목차
1. 서론
2. 본론
1) 놀이의 개념
2) 놀이가 유아에게 미치는 긍정적 영향
3) 상업화된 놀이의 문제점과 대안
4) 자연친화적 놀이방안과 그 가치
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 본론
1) 놀이의 개념
2) 놀이가 유아에게 미치는 긍정적 영향
3) 상업화된 놀이의 문제점과 대안
4) 자연친화적 놀이방안과 그 가치
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
체적으로 호기심을 채우고 상상력을 확대할 수 있다. ‘자연’이란 어린이들이 자유롭게 놀고 관찰할 수 있으며 신비롭고 아름다운 체험도 할 수 있는 공간으로, 그들이 직접 경험하고 조작 가능한 재료로 구성되어 있어 전인적인 발달에 도움이 되는 좋은 조건을 갖추고 있다. 차인숙, \"자연 친화적 바깥놀이 실시 현황 및 유아교사의 인식\", 2018, p.2
자연친화적인 놀이의 가치는, 먼저는 어린이들이 바깥활동을 하면서 대 근육 활동이나 신체 활동을 더욱 활발하게 할 수 있다는 것이다. 그리고 자연과 상호작용하며 사회적 관계를 형성하고 그 결과로 사회성 발달을 도울 수 있다. 또 심리적인 압박감을 덜어주고 정서적 안정감을 제공하며 억압된 감정과 불안, 분노, 갈등 등을 해소할 수 있다. 자연친화적인 활동을 통해서 어린이들은 실내에서는 불가능한 다양한 활동에 참여할 수 있으며, 자유롭게 탐색하고 기구를 다루면서 사회적 기술을 배울 수 있다. 마지막으로 자연은 어린이들의 탐구심과 호기심을 자극하여 지적 발달에 도움을 주고 창의성도 길러준다. 결국 어린이들은 이 모든 과정 가운데 자연의 고마움을 알고, 더불어 살아가는 지혜를 배운다. 창인숙, 위의 논문, pp.10-11
3. 결론
어린이들은 놀이를 하면서 인식하고, 관계를 맺으며, 배우며 성장한다. 그러나 놀이 과정 가운데 제대로 발달하고 학습하기 위해서는 무엇보다 “잘 놀아야 한다.” 한편 오늘날의 놀이 문화는 이렇게 어린이들이 필수적으로 경험하고 학습해 나가야 할 놀이 요소들을 심각하게 변질시키고 아이들 중심에서 문제를 바라보지 못하게 하고 있다. 이 문제를 해결하기 위해서는 근본으로 돌아가는 것이 가장 확실한 방법이다. 근본적으로 우리가 편안함을 느끼고 자유로움을 느끼는 곳, 바로 자연친화적인 놀이터로 되돌아가는 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
강숙현, 김정아, 김희정, 윤숙희, 이은희., “놀이지도”, 서울: 학지사, 2013.
곽정인, 강민정, \"유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성\", 어린이미디어연구/8(1), 2009., 143-164, 한국어린이미디어학회
심재연, \"유아놀이 유형과 유아의 언어·사회적· 정서능력과의 관계 분석\", 2011., 중앙대학교 대학원
차인숙, \"자연 친화적 바깥놀이 실시 현황 및 유아교사의 인식\", 2018., 배재대학교 대학원
MBN 뉴스, “‘어린이 네일·스파 코스까지’…상업주의 파고든 키즈카페”, 2018.12.10.,
자연친화적인 놀이의 가치는, 먼저는 어린이들이 바깥활동을 하면서 대 근육 활동이나 신체 활동을 더욱 활발하게 할 수 있다는 것이다. 그리고 자연과 상호작용하며 사회적 관계를 형성하고 그 결과로 사회성 발달을 도울 수 있다. 또 심리적인 압박감을 덜어주고 정서적 안정감을 제공하며 억압된 감정과 불안, 분노, 갈등 등을 해소할 수 있다. 자연친화적인 활동을 통해서 어린이들은 실내에서는 불가능한 다양한 활동에 참여할 수 있으며, 자유롭게 탐색하고 기구를 다루면서 사회적 기술을 배울 수 있다. 마지막으로 자연은 어린이들의 탐구심과 호기심을 자극하여 지적 발달에 도움을 주고 창의성도 길러준다. 결국 어린이들은 이 모든 과정 가운데 자연의 고마움을 알고, 더불어 살아가는 지혜를 배운다. 창인숙, 위의 논문, pp.10-11
3. 결론
어린이들은 놀이를 하면서 인식하고, 관계를 맺으며, 배우며 성장한다. 그러나 놀이 과정 가운데 제대로 발달하고 학습하기 위해서는 무엇보다 “잘 놀아야 한다.” 한편 오늘날의 놀이 문화는 이렇게 어린이들이 필수적으로 경험하고 학습해 나가야 할 놀이 요소들을 심각하게 변질시키고 아이들 중심에서 문제를 바라보지 못하게 하고 있다. 이 문제를 해결하기 위해서는 근본으로 돌아가는 것이 가장 확실한 방법이다. 근본적으로 우리가 편안함을 느끼고 자유로움을 느끼는 곳, 바로 자연친화적인 놀이터로 되돌아가는 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
강숙현, 김정아, 김희정, 윤숙희, 이은희., “놀이지도”, 서울: 학지사, 2013.
곽정인, 강민정, \"유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성\", 어린이미디어연구/8(1), 2009., 143-164, 한국어린이미디어학회
심재연, \"유아놀이 유형과 유아의 언어·사회적· 정서능력과의 관계 분석\", 2011., 중앙대학교 대학원
차인숙, \"자연 친화적 바깥놀이 실시 현황 및 유아교사의 인식\", 2018., 배재대학교 대학원
MBN 뉴스, “‘어린이 네일·스파 코스까지’…상업주의 파고든 키즈카페”, 2018.12.10.,
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