목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 사회복지조사 방법
2.2. 설문조사 주제와 선정 이유
2.3. “장애인 정보화 교육의 실태 조사” 설문지 예시
1) 신상정보에 대한 일반 질문
2) 정보화 교육 수강 만족도에 대한 질문
3) 정보화 교육 수강 후 역량 강화에 관한 질문
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 본론
2.1. 사회복지조사 방법
2.2. 설문조사 주제와 선정 이유
2.3. “장애인 정보화 교육의 실태 조사” 설문지 예시
1) 신상정보에 대한 일반 질문
2) 정보화 교육 수강 만족도에 대한 질문
3) 정보화 교육 수강 후 역량 강화에 관한 질문
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
강사 선생님에 대하여 어느 정도 만족하셨나요?
⑤④③②①
10. 강사가 수강생들에게 교육 내용을 이해하기 쉽게 전달하였나요?
⑤④③②①
11. 수강생들이 강사에게 편안한 마음으로 도움을 요청할 수 있었나요?
⑤④③②①
12. 교육 프로그램의 수준에 대해서 어느 정도 만족하셨나요?
⑤④③②①
3) 정보화 교육 수강 후 역량 강화에 관한 질문
< 질문 문항 >
만족도
13. 정보화교육 이후 컴퓨터나 인터넷 활용능력 수준에 만족하시나요?
⑤④③②①
다음부터는 컴퓨터 및 인터넷 이용도입니다.
이용도
14. 업무 및 학업에 관련한 정보 검색
⑤④③②①
15. 업무 및 학업에 관련한 문서나 자료의 작성·편집
⑤④③②①
16. 홉페이지 구축/운영, 재택근무 등 업무처리
⑤④③②①
17. 각종 거래 처리
⑤④③②①
18. 온라인 강의 수강
⑤④③②①
3. 결론
본 설문조사의 질문에 응답을 분석함으로 각 장애인 설문자들의 실질적 필요에 조금 더 근접하게 다가갈 수 있다. 장애인복지의 필요성에 대해서 이론적으로는 얼마든지 이야기할 수 있지만 그들이 실질적으로 불편함을 느끼고 교육에 대해 느끼는 필요에 공감하기 위해서는 조금 더 그들 가까이 다가가야 한다. 설문지를 통해서 간접적이지만 설문자들의 삶에 조금 더 다가가 그들의 교육적 필요에 공감대를 형성할 수 있을 것이고 실제적 필요에 맞는 정보화 교육 프로그램이 갖추어지기를 기대한다.
4. 출처 및 참고문헌
고명석, 이수천 공저, “사회복지조사론”, 동문사, 2016
한금주, \"장애인 정보화 교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구\", 2007., 인천대학교 행정대학원
⑤④③②①
10. 강사가 수강생들에게 교육 내용을 이해하기 쉽게 전달하였나요?
⑤④③②①
11. 수강생들이 강사에게 편안한 마음으로 도움을 요청할 수 있었나요?
⑤④③②①
12. 교육 프로그램의 수준에 대해서 어느 정도 만족하셨나요?
⑤④③②①
3) 정보화 교육 수강 후 역량 강화에 관한 질문
< 질문 문항 >
만족도
13. 정보화교육 이후 컴퓨터나 인터넷 활용능력 수준에 만족하시나요?
⑤④③②①
다음부터는 컴퓨터 및 인터넷 이용도입니다.
이용도
14. 업무 및 학업에 관련한 정보 검색
⑤④③②①
15. 업무 및 학업에 관련한 문서나 자료의 작성·편집
⑤④③②①
16. 홉페이지 구축/운영, 재택근무 등 업무처리
⑤④③②①
17. 각종 거래 처리
⑤④③②①
18. 온라인 강의 수강
⑤④③②①
3. 결론
본 설문조사의 질문에 응답을 분석함으로 각 장애인 설문자들의 실질적 필요에 조금 더 근접하게 다가갈 수 있다. 장애인복지의 필요성에 대해서 이론적으로는 얼마든지 이야기할 수 있지만 그들이 실질적으로 불편함을 느끼고 교육에 대해 느끼는 필요에 공감하기 위해서는 조금 더 그들 가까이 다가가야 한다. 설문지를 통해서 간접적이지만 설문자들의 삶에 조금 더 다가가 그들의 교육적 필요에 공감대를 형성할 수 있을 것이고 실제적 필요에 맞는 정보화 교육 프로그램이 갖추어지기를 기대한다.
4. 출처 및 참고문헌
고명석, 이수천 공저, “사회복지조사론”, 동문사, 2016
한금주, \"장애인 정보화 교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구\", 2007., 인천대학교 행정대학원
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