[사회과학] 관찰이란 무엇인지 정의하고 아동관찰이 필요한 이유와 관찰 결과의 활용에 대해 논하시오

소개글

[사회과학] 관찰이란 무엇인지 정의하고 아동관찰이 필요한 이유와 관찰 결과의 활용에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰의 정의
2. 아동관찰의 필요성
3. 관찰 결과의 활용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

히 활용되고 있다. 또한 관찰결과를 활용해 영유아의 복지와 정신건강의 실제와 관련된 지역사회 전문가들에게도 유용한 정보를 제공해 줄 수 있다.
Ⅲ. 결론
교사는 영유아 관찰을 통해 영유아의 개인의 심리와 흥미 요구가 무엇인지 더 세밀히 알게 된다. 이런 관찰결과를 토대로 영유아에게 무엇이 필요하며 어떤 방법으로 어떻게 가르쳐야 하는지를 알 수 있게 되며 이를 통하여 영유아의 흥미와 요구에 맞게 보육프로그램을 계획하고 실행하여 질 높은 보육활동을 제공할 수 있다. 그리고 이런 관찰결과를 학부모와 상담에 활용할 수 있다. 영유아의 문제행동을 상담할 때 관찰결과를 통해 부모는 교사를 신뢰하고 교사로서의 자존감이 향상 되며, 어린이집과 가정의 협력을 통한 행동지도를 하여 영유아의 긍정적인 행동변화를 이끌어 낼 수 있다. 따라서 이런 관찰에서는 반드시 관찰자가 관찰대상자의 행태나 기타 반응 등을 제3자 입장에서 객관적 관찰을 해서 이를 수량적인 단위나 기준을 사용하여 기록해야만 연구에 필요한 자료가 될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
황해익 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2019
문연심, 박희숙, 조안나 저, 영유아교육기관 관찰 및 실습, 공동체, 2017
박응임, 박선영, 문영경 외 3명 저, 아동관찰 및 행동연구, 파워북, 2019
정세라 저, 영유아 행동관찰 기록의 내용분석, 전북대학교, 2015
김혜윤 저, 아동관찰 및 행동연구, 양서원, 2018
김태인, 유은영 저, 예비교사의 유아관찰 경험의 의미, 한국영유아교원교육학회 , 2010
황해익, 송연숙, 정혜영 외 1명 저, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013

키워드

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