영유아 관찰기록일지 5세 2월

소개글

영유아 관찰기록일지 5세 2월에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

친구와 함께 활동을 해 봄. 줄을 만들기 위해 뒤집어야 하는 카드가 무엇인지 생각하는 모습을 보임.
예술경험
학사모를 쓴 모습을 그리는데 졸업사진을 찍었던 것을 기억하며 그려보려고 하다 생각처럼 잘 그려지지 않자 교사에게 도움을 요청함.
총평
1학기에 화를 참지 못하고 분을 표현하던 모습이 많이 줄었지만 드물게 한 번씩 나타나는 경우가 있다. 그럴 경우 바로 이야기하면 더 흥분하여 분을 표출하여 진정될 때까지 기다렸다 말을 하며 해결하도록 하고 있다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
2월
기본생활/
일상생활관찰
화장실을 다녀오겠다고 하여 다녀오도록 하였더니 교실 안에서 화장실까지 뛰어감. “00아, 어떻게 가야할까요?”하고 물으니 뛰던 것을 멈추로 걸어감.
신체
운동
젓가락을 이용하여 콩을 옮김. 아직 젓가락이 익숙치는 않지만 콩을 잡아보려고 함. 이후 잘 되지 않자 옆에 있는 집게를 사용하여 콩을 옮겨 담음.
사회관계
친구와 함께 역할 활동을 하며 태양열 자동차를 표현하여 봄. 준비되어 있는 햇님이 붙은 자동차 머리띠를 하고서 친구와 함께 태양열 자동차 역할을 하며 서로 부딪히지 않기 위해 움직임.
의사소통
그림일기를 쓰려고 하지만 어떻게 그림일기를 써야 하는지 모른다고 함. 교사가 그림일기를 쓸 내용을 무엇으로 하고 싶은지 물어보니 주말에 롤러스케이트를 탔던 것을 쓰고 싶다고 하여 교사가 글로 함께 말하는 것을 써 주고 따라 쓰도록 함.
자연탐구
초등학교 교과서를 관찰하며 원이나 가정에서 했던 활동지나 학습지와 무엇이 다른지 말해 봄. 제일 먼저 글자가 제많다고 이야기 함.
예술경험
‘졸업식 노래’를 부르며 우드블록으로 연주함. 노래에 맞춰 우드블록 오른쪽, 왼쪽을 번갈아가며 연주함.
총평
활동을 하는데 있어서 1학기에 비해서는 괴장히 적극적으로 참여하려는 모습이 보인다. 다만 흥미가 있는 것은 집중하면 잘 습득하지만 흥미가 없을 경우에는 오랜 시간동안 하여도 잘 습득하지 못하는 경우가 있다. 식사량이 많고 채소나 야채류 등도 잘 먹는다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
2월
기본생활/
일상생활관찰
화장실을 가서 손을 씻은 후 손을 닦은 휴지를 휴지통에 넣는데 대강 넣어 휴지가 바닥에 떨어짐. “00아, 휴지를 어떻게 해야 할까?”하고 물으니, 다시 주워서 휴지통에 꾹 눌러 버림.
신체
운동
풍선 배드민턴을 하면서 친구와 풍선을 배드민턴채로 쳐서 보냄. 배드민턴 채를 위로 들어 쳐내기보다는 채를 아래로 해서 풍선이 떨어지길 기다렸다 침.
사회관계
친구와 문구점 놀이를 하면서 자신이 문구점 사장을 하겠다며 자리를 먼저 잡고 앉음. 친구들이 큰 불평 없이 함께 놀이를 하자 놀이를 한 후 시간이 지나 역할을 바꿔 놀이를 함.
의사소통
졸업식에 엄마, 아빠에게 보여드릴 영상을 준비하는데 수줍어하며 작은 목소리로 말하여 잘 들리지 않음. 큰 목소리로 잘 하도록 하였더니 몸을 흔들며 말함.
자연탐구
친구들의 키를 비교해 보며 누구의 키가 제일 큰지 순서대로 말함. 또한 키재기 판에 서서 친구의 키가 몇인지 읽으며 말해 봄.
예술경험
1학년이 된 나의 모습을 그리는데 예쁜 드레스를 입은 모습을 그림
총평
예전에는 자신이 놀이를 주도하고 싶은 욕심에 사소한 다툼들이 많았지만 지금은 큰 탈없이 친구들과 지내며 서로 자신의 의사를 잘 표현하며 활동하고 있다. 욕심이 많고 다른 친구들보다 잘 하려고 하는 모습이 강해 모든 활동에 적극적으로 참여한다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
2월
기본생활/
일상생활관찰
자유 선택 활동 시간이 지났지만 후에 보니 바닥에 놀잇감이 떨어져 있어 “바닥에 놀잇감이 떨어져 있네.”하고 교사가 말을 하니 일어나서 책상 밑 등 바닥을 보고 떨어진 놀잇감을 주워 정리함.
신체
운동
‘학교 다녀오겠습니다.’게임을 하면서 상대편 친구와 가방을 매고 반환점에 가서 돌아오는데 걸어서 오기로 하였으나 뛰어서 상대 친구보다 먼저 들어옴.
사회관계
졸업을 앞두고 교사와 헤어지는 것을 서운해 하며 “선생님, 저 오늘 가서 선생님한테 편지 써 올거예요.”하고 말함.
의사소통
알림장을 쓰기 위해 교사가 칠판에 써 놓은 글자를 보고 읽으면서 알림장에 칠판에 있는 내용을 쓸 수 있었음.
자연탐구
재미있었던 과학 활동에 대해서 이야기를 하는데 온도계를 관찰한 것이 신기하다고 말하였음. 손으로 빨간 눈금을 잡아도 온도가 올라간다고 이야기 함.
예술경험
‘학교 종’ 노래를 부르며 실로폰으로 연주를 해 봄. 실로폰에 찍혀 있는 계이름을 읽으며 교사가 학교 종 계명을 써 놓은 것을 보고 두드려 봄. 박자가 조금 틀리기는 하지만 계명을 보고 쳐 보려고 함.
총평
친구들과 활동하는 것을 좋아하며 활동에 즐겁게 참여한다. 모든 활동에 적극적이고 인지 능력이 좋아 교사가 제시하는 활동의 내용을 잘 알고 이해하며 따라할 수 있다. 미술 활동이나 음률 활동, 신체 활동 등 예체능 활동을 좋아하며 잘 한다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
2월
기본생활/
일상생활관찰
등원하며 친구들에게 “안녕!”하고 인사를 하고 “야, 근데 있잖아...”하면서 가방은 정리하지 않은 채 이야기를 함. “00아, 우리 어떤 것붙 해야 될까요?”하고 물으니 바로 사물함 앞에 앉아서 가방을 정리함.
신체
운동
풍선 배드민턴을 치면서 풍선이 떨어지는 곳을 잘 보지 못하고 박자를 못 맞춰서 풍선을 잘 치지 못함.
사회관계
친구가 옆에서 울자 “왜 그래? 무슨 일 있어?”하면서 친구를 걱정하며 물어봄.
의사소통
초등학생이 되면 어떤 모습일지 써 보도록 하였더니 글을 스스로 쓰지 못해 말로 “선생님, 저는 선생님 말씀 잘 들을거예요.”하고 말해 교사가 써 주고 따라 쓰도록 하였더니 글자를 보고 잘 씀.
자연탐구
초등학교 교과서를 살펴보며 글만 있는 것이 아니라 문제에 해

키워드

영유아,   관찰일지,   만5세,   유아 관찰일지,   일화