한국 일본 미국 유럽의 피부미용 국가자격제도를 조사 요약 비교 자신의 생각까지 정리 고찰

소개글

한국 일본 미국 유럽의 피부미용 국가자격제도를 조사 요약 비교 자신의 생각까지 정리 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한국의 피부미용 국가자격제도
2) 일본의 피부미용 국가자격제도
3) 미국의 피부미용 국가자격제도
4) 프랑스의 피부미용 국가자격제도

3. 결론

4. 고찰

본문내용

각기 다르게 등록되어 있다.
3. 결론
이상으로 피부미용에 관한 국가자격제도에 대해서 한국과 일본 미국 유럽의 프랑스를 중심으로 간단히 살펴보았다. 인간의 미에 대한 욕구는 과거에서부터 현재까지 인간의 삶에 있어서 중요한 한 부분을 차지하고 있다. 한국에서는 공중위생관리의 측면에서 피부미용사과 관련한 법령을 두고 관리하고 있으며 피부미용사 면허를 취득하는데 자격을 관리하고 있다는 것을 알 수 있었다. 일본에서는 피부미용협회와 협회가 인정하는 학원들을 중심으로 피부미용사들을 관리하고 자격을 부여하고 있었다. 미국은 국가적 특성 때문에 각 주 별로 조금씩 그 내용이 다르기는 하지만 주 정부에서 인정하는 학원이나 학교를 통해서 피부미용사 자격을 부여하고 있다. 프랑스는 피부 관리에 다양한 종류에 따라 직업자격을 다르게 등록하고 있으며 사회복지 측면에서 피부미용사의 중요성까지 인식하고 국가적 측면에서 관리하고 있는 모습을 보여준다. 프랑스는 일과 학업의 병행체제와 학위와 자격의 연계체제를 잘 갖추고 있는 모습을 보여주고 있다는 것을 알 수 있었다.
4. 고찰
한국의 미용교육은 직업학교와 미용학원 여성발전센터와 여성인력개발센터, 중등 혹은 고등 수준의 직업교육과 대학 및 대학교 등에서 진행되고 있다. 피부미용사 자격취득과 관련된 정규 교육과정은 존재하지 않으며 단기로 진행되는 경우가 많다. 그러나 프랑스에서는 중등교육과정에서부터 직업교육을 진행하며 자격이 학위와 그 맥락을 같이 하는 경우가 많기 때문에 직업교육이 장기교육과정으로 활용된다 할 수 있다. 한국에서는 2016년부터 국가가 인증한 대학의 미용학과나 직업학교에 입학하는 학생들은 일과 학습의 병행교육을 통해 과정평가형 미용사(일반) 자격을 취득할 수 있게 되었다. 그러나 과정평가형 제도는 미용사(일반)자격에 국한되었고 피부미용사 자격취득을 위한 직업교육과정에 수반되는 것은 아니다. 한국도 프랑스와 같이 국가자격과 학위를 같은 맥락에서 바라보는 관점이 필요하다고 생각되며 미용교육과정에 학위와 자격을 연계 할 수 있는 체제를 도입한다면 보다 고급 미용 인력을 양성할 수 있을 것이라 생각된다. 또한 직업교육체제에서 활용되는 일과 학습의 병행체제 교육과정이 시행된다면 실무에 필요한 직업능력을 빠르게 습득하여 현장 투입 시 실무에 보다 효과적으로 적응할 수 있으며 일과 학습 병행체제를 기반으로 하는 학위와 자격의 연계 제도를 통해 전문적이고 세부적인 교육을 기대할 수 있기 때문에 교육프로그램의 개발이 이루어지고 법제적인 장치가 마련이 된다면 더욱 다양한 측면에서 피부미용사 직업의 전문화가 진행될 수 있을 것이다.
※ 참고문헌
국내와 해외의 미용직업교육 체제와 피부미용사 국가자격제도 비교 분석 : 프랑스어권 국가를 중심으로
백지연, 성신여자대학교 뷰티융합대학원,[2017] [국내석사]
피부미용사 직무분석을 위한 국가자격제도에 관한 연구
김혜련, 서경대학교 대학원,[2015] [국내박사]
피부미용의 국가자격제도 및 업무실태 개선방안에 관한 연구
배윤희, 대구가톨릭대학교,[2011] [국내석사]

키워드

피부미용,   한국 ,   일본,   미국,   유럽,   국가자격제도,   요약 비교,   자신의 생각