한국 문화 교육에 대한 연구 한국 명절에 대하여

소개글

한국 문화 교육에 대한 연구 한국 명절에 대하여 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
1.1 연구목적 및 필요성
1.2 연구 대상
2.한국 문화 교육 방법
2.1 교육을 받기 전
2.2 교육을 받을 때
2.3 교육을 받은 후
3.결론

본문내용

요즘 문화교육에서 학습자들은 그 문화를 주체적으로 해석하거나 판단할 기회가 없이 학습한 내용을 그대로 행동이나 실천으로 연결할 것을 강요받게 되는 상황에 처하기 쉽다. 이러한 상황에서는 목표 문화가 지닌 고유한 맥락을 살펴보거나, 능동적으로 자기의 생각을 펼치기가 어렵다. 때문에 우리는 문화교육을 할 때 목표 문화와의 대화적 관계를 형성하고, 이 대화적 관계에서 목표 문화에 대해 주체적으로 이해할 수 있도록 구체적인 교육 실천 방안을 세울 필요가 있다.

1.1 연구목적 및 필요성
한 나라의 문화를 이해하는것은 그 나라의 언어를 배우는 기초이다. 외국어 교육에서 보통 그 나라의 언어에만 집중을 하고 해당 나라의 문화수업을 소홀히 하는 경우가 많다. 하지만 학습자가 문화교육 없이 언어만을 습득한다면 한국 사람들과 제대로 된 의사소통이 어렵고 원활하게 목적 달성을 하는데도 어려움이 있다. 언어에는 문화가 스며들어 있으므로 외국어 교육에서 문화에 대한 것을 배제할 수 없다. 때문에 문화 교육은 필수적인 사항이다. 하지만 학습자가 일방적으로 받아들이는 교육이 아닌 상호작용하고 모국의 문화와의 대화를 통해 완전히 이해할 수 있게 교육이 이루어져야 한다. 학습자가 단지 한국 문화에 적응하거나 동화되게 하는것은 좋은 교육이라고 할 수 없다. 학습자가 모국 문화와 한국 문화 사이의 관계를 능동적으로 형성할 수 있게 해야 한다. 교육을 통해 한국 사회와 문화에 적절하게 대응할 수 있는 상호 문화 이해 및 소통 능력을 기를 수 있게 한다.

1.2 연구 대상
문화교육을 받기 적절한 대상은 어느정도 한국의 언어를 알고 소통할 수 있는 학습자여야 한다. 때문에 중국인 중급 학습자를 본 연구의 대상으로 하여 연구를 진행한다.

키워드

한국 문화 교육,   한국 명절