헤어미용 교수 학습 지도안

소개글

헤어미용 교수 학습 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

내용을 잘 듣고 과제로 내준 것과 연결해
봅시다.
㉠ 두상의 형태 : 사람마다 두개골의 형태가 서로 다르다.
교과서 제시 그림 3-9
a. 이상적인 두상
b. 납작한 두상
c. 튀어나온 두상
- 두상은 모발이 젖었을 때 가장 잘 볼 수 있지만
자신의 두상을 만져보고도, 어떤 형태인지 알 수 있습니다.
㉡ 목의 길이 : 헤어스타일의 결정에 영향을 준다.
a. 긴 목에 적합한 스타일 : 푸른 머리 - 고상함
b. 긴 목에 부적합한 스타일
: 묶은 머리 및 커트- 목 노출시키는 효과 좋지 않음.
[목이 짧은 사람의 적합, 부적한 스타일 비교설명]
c. 굵은 목에 적합 , 부적합한 스타일
[ 교과서 그림, 3-10 설명 ]
㉢ 얼굴 형태
- 얼굴형태 사진은 교과서 p.54~ 55쪽 참고하세요.
- 칠판에 필기 해줄 테니 필기하세요.
얼굴 형태
특 징
둥근형
앞머리, 정수리 부분 머리 높임.
적합 : 비대칭 디자인
긴 형
얼굴 중간부분에 넒이 강조.
머리 높이지 않고, 풍만한 스타일.
달걀형
이상적인 얼굴 모향
다양한 스타일 적용.
사각형
머리 높임: 길어보이는 효과
부드러운 곡선으로 각진 모습감소.
삼각형
좁은 이마, 넓은 턱선.
턱 윗부분 풍성하게 보이도록 한
턱 위쪽에서 컷을 한 컬 스타일이 좋음.
- 자신의 얼굴형은 어떤 형인지 자신 자리의 주변의 4명에게
물어보고, 무슨 형인지 과제로 내준 학습지에 적어 봅시다.
㉣ 얼굴의 특징들 : 얼굴은 한 부분이 아닌 입체적이고
부수적인 부위들이 가지는 특징들도 고려해야 합니다.
A. 옆얼굴
a. 볼록형 : 코의 모양 강조.
컬 , 앞머리 볼륨 및 정수리 부위에 묶음.
b. 오목형 : 코 강조 및 정수리 높이 줌.
이마 강조 및 턱부분에 끝나는 스타일
B. 이 마
- 이마는 관상적으로도 얼굴 중에서 참 중요한 부분입니다.
[ 사진 제시 : 이마 넓은 사람 , 좁은 사람 느낌]
a. 좁은 이마 : 높이를 더해주는 스타일.
이마 드러냄.
b. 넓은 이마 : 비대칭적인 앞머리,
교과서 p.56 제시
C. 코 : 짧은 컷이나 중간가르마, 높이를 주는 스타일 피함.
D. 턱 : 옆에 넓이는 더하고 턱선을 강조하지 않음.
\'
E. 안경 : 지져분하지 않은 스타일 .
- 안경 쓴 사람은 안경을 벗어서 E.P주변의 모류를
한번 보세요. 어떤가요?
네, 따라서 약간 넘긴 모양이나 부드러운 라인으로
커트 할 때 처리해야해요.
- 과제로 내준 자신의 사진을 보고 얼굴의 특징을 옆에다
적어 보세요.
㉤ 헤어라인
헤어라인도 얼굴 형태만큼이나 다양합니다.
A. 가마가 두 개인 경우
- 가마가 두 개인 친구 있을까요? 이 가마란 모류의 흐름으로 생기는 것입니다.
가마가 두 개인 경우 : 짧은 컷- 뻗치는 현상
- 따라서, 모류의 흐름을 파악해서 커트를 해야 하며, 뻗칠경우에는 일이를 유지시키는 방향으로 해야 합니다.
B. 카울릭 헤어라인 : 일정한 방향성.
손질 어려워 모발일이 짧은 것 삼가야 함.
C. 정수리 부분에 모발이 난 모양 : 자연적 누운 상태 고려.
D. 네이프 부분의 헤어라인 : 머리 숱-시닝 (thinnig)
[ 칠판에 가마의 형태를 그려가며 , 설명한다.]
㉥ 그 밖에 고려해야 할 사항
교과서 제시 P. 57~58
가르마
가르마 위치 손님에게 묻고, 자연스럽게 손질해줌.
모발의 재질
모발의 굵기
굵음: 강하다. 뻣뻣/ 가는모발: 숱없음.
머리숱의 양
적은 머리숱: 무게감
많은 머리숱 : 머릿결만들기(textunzing)
나이, 개성,
생활 양식
손님과 충분한 커뮤니 케이션을 통해 문제해결.
실루엣
신체적인 특성을 고려해 결정.
[표를 통해 이해를 도와 설명한다. ]
- 자 모두이해하시겠나요?
수업에 집중한다.
자신의 신체적 구조를 알고 헤어스타일을 선택할 수 있다.
수업에 집중한다.
대답한다.
알 수 있다.
친구의 가마부분의 모류흐름을 보면서 수업에 집중한다.
알 수 있다.
15분
적용
▷ 오늘 배운 헤어스타일선택의 내용을 모두 이해했을 것입니다. 그럼 과제로 내준 자신의 두상과 얼굴의 특징을 찾고 그에 알맞은 헤어스타일을 그림으로 그려 봅시다.
- 수행평가 점수에 반영할 것이니, 가급적 교과서를 보지 않고
한번 그려 봅시다. 궁금한 학생은 질문하세요.
[돌아다니면서 도움을 주며, 질문에 대답해 준다.]
- 자, 모두 다 하셨으면 반장에게 제출해 주세요.
아름다운 헤어스타일을 선택할 수 있다.
10분
정리
(5분)
정리요약
및
형성평가
▷ 헤어디자인의 원리 5가지와 요소에 대해 배웠고, 신체적인 특징들을 알고 헤어스타일을 선택할 수 있는 것에 대해 배웠습니다.
- 모두 이해하십니까?
▷ 형성평가를 풀어봅시다.
[형성평가]
1.
2.
배운 내용을 다시 떠올린다.
▶ 풀 수 있다.
3분
차시예고
▷ \'헤어 컷\' 교과서 p.59 ~
▶ 무엇을 배울 것인지 알 수 있다.
1분
과제 제시
및
인사
▷ 과제 제시
▷ 마무리 및 인사
▶ 과제 준비
▶ 인사
1분
참고 문헌
교육과학 기술부 , 헤어 미용
미용학개론 , 고문사
미용사필기문제, 명성
이미지 :http://photo.naver.com/view/2008051722021512215/ http://cafe.naver.com/wnfhrfl/94
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=106&oid=001&aid=0003212231
http://blog.naver.com/chilgeory?Redirect=Log&logNo=140102788825
Ⅲ. 헤어 디자인과 헤어 컬
1. 헤어 디자인 1) 헤어 디자인의 원리와 요소
2) 헤어스타일의 선택
탐 구 학 습
학년 반 번호 이름
자신의 신체적 특징을 알고 이상적인 헤어스타일을 적용할 수 있다.
1. 얼굴
앞 모 습
옆 모 습
2. 두상
정 면
측 면
특징
형 성 평 가
일시 : 학년 : 반 : 번호: 이름:
1. 알맞은 말을 쓰시오.
( A ) 는 형태나 구성은 다르나 시각적 무게를 같게 하는 것으로, 동적이고 융통성이 있으며 자연스러운 느낌을 준다.
답 : ( )
2. 얼굴형의 특징을 알고 적합한 헤어스타일을 기술하시오.

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