도덕윤리 중등임용고시<2회 합격자> 임용기출내용 완벽 분석 - 통일교육론

소개글

도덕윤리 중등임용고시<2회 합격자> 임용기출내용 완벽 분석 - 통일교육론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

외재적 접근법
-외재적 접근법 : 북한을 외부인의 시각 즉, 자유민주주의와 자본주의적 시각에서 북한 체제의 전반적 현상을 분석하려는 방법론
-외재적 접근법의 한계
①북한 사회의 현실을 왜곡
②북한 체제의 부정적 측면을 의도적으로 확대, 재생산

“‘인권에 관한 세계 선언’에 비추어 볼 때, 북한 주민의 인권이 보장되고 있지 않다.”
“북한의 대외 교역량과 1인당 GDP가 남한보다 적은 것을 보니, 북한 주민은 남한 주민보다 경제 생활에서 열등하다.”


내재적 접근법
-내재적 접근법 : 북한을 바로 알기 위해서는 우선 북한 사회를 그들이 설정한 이념과 논리에 따라 분석하고 평가해야 한다는 관점. 외재적 접근법을 비판.
-내재적 접근법의 한계
①북한체제를 무비판적으로 옹호
②북한체제의 긍정적인 면을 지나치게 부각시키는 오류
③시장 경제 도입 및 정치 다원주의로의 변화를 설명하는 데 한계

“북한 정권이 정치적 망명자를 강제 송환하여 ‘정치범 수용소’에 보내는 것은 당연한 일이다.”


내관적 접근법
-내관적 접근법 : 기본적으로는 ‘북한주민의 생활세계’를 기준으로 사회를 분석하고, 마지막은 인류의 ‘보편적 가치 기준’에 근거하여 윤리적 판단을 내리는 인식방법


외재적 접근법
-전체주의적 접근으로 북한을 분석
-북한의 긍정적 측면을 간과하기 쉬움


내재적 접근법
-북한의 이념과 논리에 따라 북한을 분석
-북한의 특수한 현실을 고려하여 북한의 각종 현상을 분석
-북한의 부정적 측면을 간과하기 쉬움

키워드

교과교육론,   윤리교육론,   북한,   김정은,   통일