[사회복지학과] [방통대 사회복지학과 3학년 사회복지역사 공통] 사회복지역사에서 본인에게 가장 인상 깊은 사건(장면) 선택하여,

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[사회복지학과] [방통대 사회복지학과 3학년 사회복지역사 공통] 사회복지역사에서 본인에게 가장 인상 깊은 사건(장면) 선택하여,에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동권리와 아동복지
1) 아동권리
2) 아동복지
2. 인상 깊은 장면 : UN의 아동권리협약
1) 개념
2) 4대 기본권
3) 3대 원칙
4) 내용
3. 인상 깊은 이유
1) 아동 권리신장
2) 아동권리에 대한 구체적 내용 명시
3) 아동복지에 대한 관심 증대
4. 현실 적용과 교훈
1) 우리나라 아동복지에 미친 영향
(1) 체벌 관련 권고사항 이행
(2) 폭력‧학대‧착취로부터 보호
(3) 아동의 의사 표시권 보장
2) 향후 과제
(1) 부모보호 및 대리보호에 대한 권리 보장
(2) 기초의료보건 및 복리권의 보장
(3) 교육 및 문화 활동에 대한 권리 보장
(4) 쾌적한 환경과 향후 직업교육의 보장

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

권리, 장애아동의 권리, 사회 보장 및 아동보호시설의 권리 생활수준 향유의 권리 1항과 관련해 부모의 책임을 확인하고 2항과 관련해 영양, 의복, 주거 등 필요한 지원을 국가로부터 받을 권리 등이다. 아동의 생존권과 발달권을 보장하기 위한 이차적인 권리이다. 의료의 산업화로 의료가 상품화되고 환자의 치료는 이의적인 것으로 되어가고 있는 현실이다. 지역사회에서의 의료체재의 불비는 아동의 의료권을 위협하고 있으며 농어촌 무의촌지역의 증가, 더 나아가서 지역의 과밀과소를 불문하고 의료 인력의 양적 부족은 심각하다. 의료체계의 정비와 의료산업화로부터 아동을 보호하기 위해 교육의료나 양육의료 외에도 유아의료무료화, 임산부의 무료건강진단이나 출산비보조등 의료권 보장이 이루어져야 한다.
(3) 교육 및 문화 활동에 대한 권리 보장
아동권리 협약의 교육, 여가 및 문화 활동에 대한 권리는 교육권, 아동의 발달과 이해에 토대한 교육 목표권, 인종이나 종교적으로 소수자의 아동은 고유문화를 향유하고 고유 신앙을 실천하며, 고유 언어를 사용할 권리, 여가 오락 활동 및 문화 활동권 등이다.
교육을 받는 아동과 교육을 하는 부모 및 교사와 관련이 된다. 그러나 우리나라의 헌법이나 민법 및 각종 교육관계법에서 보면 부모의 교육권을 언급할 뿐이고 교육을 실시하는 사람 즉 교사의 교육권에 대한 규정은 되어있지 않은 실정이다. 아동의 교육권이 각별히 문제로 되는 것은 장애아의 교육권 보장에 관한 것으로써, 장애아의 교육보장, 거택장애아의 방문지 도교육제도, 방문교사의 위치설정 등에 대한 명확한 장치가 시급한 상태이다. 또한 안전하고 쾌적한 생활을 누릴 권리를 의미하며, 놀이터, 오락 등의 기회의 충족에 관한 권리를 말한다. 요즈음의 아동들은 교사의 과밀화 또는 농촌의 과소화 등으로 인하여 안전한 놀이터뿐만 아니라 놀이시간이나 놀이친구, 놀이내용까지도 잃어가고 있다. 또한 레저산업의 발달로 놀이나 오락도 돈으로 사는 것이라고 생각하는 아동이 증가하고 있다. 따라서 아동의 발달단계에 알맞은 생활공간이나 생활시간이 계획되고 보장되지 않으면 안 된다.
(4) 쾌적한 환경과 향후 직업교육의 보장
아동의 생활권과 밀접한 연관을 가지고 있다. 자연환경이 인간의 발달 특히 아동의 발달에 있어서 중요하다는 것은 재론할 여지도 없는 것이다. 그러나 오늘날 많은 아동은 공업화의 진점과 함께 그에게 필요한 생활공간이나 자연을 빼앗겨 버리고 교통사고나 공해의 위험에 노출되고 있다. 환경의 악화는 인간관계의 악화를 낳고 아동의 심신의 건강을 좀먹는다. 이로 인해 신경증아, 등교거부아, 자폐증아, 허약아 등이 점점 증가추세에 있다.
또한 아동이 장차 노동자로서 일할 권리를 가질 수 있도록 교육 및 직업지도를 받을 권리를 보장할 것과 고용주로부터 혹사되거나 위험한 노동에 종사하는 일이 없도록 그 권리를 보장 할 것 등의 두 가지 의미를 내포한다. 오늘날 생산시설에서 능력주의는 아동의 노동에의 적응을 곤란하게 하고 있다. 특히 장애인의 경우는 더욱 어렵고, 취업의 기회, 직종, 노동조건 등의 측면에서 노동권의 보장이 충분히 이루어지고 있지는 않다.
Ⅲ. 결론
지속적인 경제성장의 덕택으로 복지에 대한 관심이 증가하고 자연스레 지표도 상당히 개선되었다. 하지만 아동복지에 관한 관심과 인식, 제도의 변화 속에서도 아직까지 미흡한 부분이 많은 실정이다. 급변하는 사회 환경은 아동에게 불리하게 작용하고 건전한 성장에 방해 요인으로 작용하기 때문이다. 따라서 아동을 보호하고 건전하게 성장 할 수 있도록 도와주는 복지서비스가 시급히 요구되는 것이다. 더 이상의 아동복지는 치료위주의 자선적이며 구호적인 차원이 아닌 문제의 발생을 막는 예방적 차원에서 아동의 이념에 대한 재정립, 일반 아동을 위한 복지 프로그램 확충, 보호를 필요로 하는 아동에 대한 복지 서비스 강화 등이 이루어 져야 한다는 것이다. 이를 위해서는 제도 및 사회의 인식이 바뀌어야 하는데 이를 구체화 시키면 다음과 같다. 우선 아동복지법, 영유아보육법, 모자복지 법을 보다 체계화 시켜 아동을 위한 정책 및 서비스가 구체적으로 제시되고 실행되어야 한다. 사회 곳곳에서 개혁의 움직임이 보이고는 있지만 이런 것이 법제화 되어 있지 않다면 현실적으로 아동복지는 매우 어렵기 때문이다. 뿐만 아니라 요보호아동의 보호 수준을 높이고 요보호자의 발생을 예방하기 위한 실질적인 노력이 필요하다. 특히나 보호를 필요로 하는 아동의 범위를 확대하고 각각에 맞는 적합한 프로그램이 제공되어야 하며 국내입양이나 위탁 보호 사업이 활성화되어야한다. 지금까지 아동 문제의 과제를 제도적 측면에서 논했다면 이제는 그들이 향유 할 수 있는 시설에 대해 시선을 돌려 보도록 하겠다. 성인들의 여가 시설에 비해 아동들이 즐길 수 있는 문화시설 같은 것은 극소수로 제한되어 있다. 따라서 아동들이 건전하게 놀고 즐길 수 있는 여가시설을 많이 마련해야 한다. 시설 확충에만 급급하다 보면 안전시설에 둔감해 지기 십상인데 반드시 안전에 대한 재 설비를 강화해 우리의 미래인 아동들에게 보다 좋은 환경을 조성해 주는 것이 관건이라고 본다.
<참고문헌>
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