[방통대 청소년교육과 4학년 자원봉사론 공통] 1. 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점을 기술해 보십시오.

소개글

[방통대 청소년교육과 4학년 자원봉사론 공통] 1. 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점을 기술해 보십시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 외국의 자원봉사
1) 개념
2) 역사와 현황
2. 영국의 자원봉사활동
1) 역사적 배경
2) 현황
3) 지원체계
3. 영국 자원봉사활동의 특성과 시사점
1) 특성
2) 시사점
(1) 사회적 배경
(2) 자원봉사활동 조직
(3) 자원봉사자
(4) 정책적 지원
4. 우리나라 자원봉사활동
1) 역사적 배경
2) 현황분석
5. 대학의 자원봉사 활성화 방안
1) 개념
2) 필요성
3) 현황
4) 활성화 방안
(1) 대학 자원봉사활동에 대한 가치 인식과 제도화
(2) 지역사회 중심과 기관단체와의 연계
(3) 동기부여와 인센티브제도 도입
(4) 교과목과 연계된 프로그램의 개발
(5) 봉사활동 육성․지원체계 구축

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

다. 그러기 위해서는 막대한 예산과 노력과 시간이 들며 전문적으로 그 일만을 할 수 있는 전임 교수와 직원들이 팀을 이루어 대학 전체의 구성원들에게 도움을 주고 교육 훈련을 시킬 준비를 갖추어야 한다. 교수들 또한 전통적인 수업방식을 바꿔 혁신적이고 창의적인 그러면서도 효과적인 학습이 이루어질 수 있도록 현장과 교과서를 연결하는 수업 방식을 개발해야 한다. 그리고 대학에서 자원봉사활동을 제도적으로 강화함고 동시에 소요예산에 대한 재정을 확보하려는 노력이 필요할 것이다.
(2) 지역사회 중심과 기관단체와의 연계
학생의 개인사정과 활용기관의 실정, 이용자의 요구사항을 면밀히 파악하여 양자를 항상 적절히 조정하여 역할을 부여할 때 배치과정에서 발생될 수 있는 인력 및 시간의 낭비를 방지할 수 있다. 지역사회의 기관단체와 유기적인 파트너십을 형성하여 공동으로 봉사활동 프로젝트를 기획함으로써 안정적인 수요처를 확보할 수 있다.
(3) 동기부여와 인센티브제도 도입
자원봉사활동을 학점으로 인정하거나 각종 유인책을 도입하여 봉사활동을 장려하여야 한다.
강제성이 없는 교양 선택 과목으로 학생들이 자발적으로 자기 취향에 적절한 프로그램을 선택하여 활동하게 하여야 한다. 대학에서 봉사활동에 대한 행재정의 적극적인 지원은 물론 대학정책에 최우선으로 반영하여 봉사활동에 대한 학교 구성원들의 폭넓은 공감대를 형성한다. 우수 활동자를 선정 표창, 봉사활동 실적을 학적부에 기재, 자원봉사의 날을 제정하여 기념행사를 개최하는 등 자원봉사자를 유인할 수 있는 제도를 개발해야 한다.
(4) 교과목과 연계된 프로그램의 개발
대학봉사활동은 정규 교과목과 연계되어야만 성공할 수 있다. 강의실에서 배운 이론을 현장실습을 통하여 검증할 수 있는 기회를 갖도록 해야 한다. 각 학과의 특성에 맞는 프로그램을 개발하여 봉사에 기초한 학습이 되도록 함으로써 학생들의 다양한 욕구와 기대를 최대한 수용할 수 있으며 대학의 바람직한 문화로서 정착될 수 있다.
(5) 봉사활동 육성지원체계 구축
학생들의 폭넓은 참여와 사회적 기여 그리고 교육적 효과를 유도하기 위해서는 기본 체제 구축이 선행되어야 한다. 이미 자원봉사활동에 참여하고 있는 학생들의 활동을 체계화하여야 한다. 개인이나 관련 동아리들의 상호 협력 및 정보교환으로 효과를 극대화 한다. 새로운 참여자들을 위한 적극적인 홍보와 의도적인 교육훈련이 있어야 한다. 봉사자에 대한 정보제공, 상담 지도, 적재적소 배치, 평가 등의 역할과 기존 활동자를 체계적으로 지원하는 기능을 담당할 조직을 갖추어야 한다.
Ⅲ. 결론
자원봉사활동의 역사가 깊고 체계적인 발전해 오고 있는 영국은 지금까지 간략한 역사를 통하여 고찰한 바와 같이 자원봉사활동이 시민참여에 의한 사회행동으로서 지역사회 발전과 변화를 가져오기 위한 계획적이고 조직적인 행위라고 할 수 있으며 자원봉사 발전을 위한 정부의 지원은 매우 큰 것으로 평가된다. 우리나라처럼 자원봉사 부분의 중요성이 부각 된지 불과 수년 밖에 되지 않은 나라의 경우에는 자원봉사 선진국들이 공공과 민간의 역할을 어떻게 적절한 조화로 발전시켜 왔는지 본받을 필요가 있다. 어떤 방향으로 자원봉사활동을 추진해 나가느냐 하는 것은 자원봉사활동에 관련된 제반 문제의 해결은 물론 향후 자원봉사활동의 발전을 좌우하는 중요한 기초가 된다고 하겠다.
대학의 사회적 의미가 오로지 학문연구만이 아닌 사회에 대한 환원의 의미도 가지고 있음을 인정한다면 대학의 사회봉사자로서의 역할은 지금과 달리 확대되어야 한다. 지식의 보관자로서 대학은 사회에 대한 직접적인 봉사를 통해서 대학이 보유하고 있는 지식을 효율적으로 이용할 수 있는 기회를 창출해야 한다. 대학이 보존하고 있는 지식이 학생에게 전수되고 교수 외에 많은 사회성원들에게도 나누어져야 하며 대학은 자원봉사활동을 통해서 현존하는 지식을 실험해 볼 수 있다. 더욱이 지식을 현실적으로 적용해 본다는 것은 대학 자체의 새로운 지식 개발에 공헌할 수 있는 것이다. 그리고 대학생 시기라는 특성은 정신적으로도 전문화된 지식을 빠르게 흡수 할 수 있을 뿐만 아니라 체력적으로도 인생에 있어서 가장 왕성한 활동을 보이는 시기이므로 봉사활동을 하기에 가장 적합한 시기이다. 대학생 자원봉사활동은 단순히 남을 돕는다는 것뿐만 아니라 자신의 시간과 노력의 투자를 통해서 사회에 봉사하며 지식과 경험을 체득할 수 있는 귀중한 기회로 인식되도록 하며 지역사회 내의 부족한 일손을 덜어 주고 소외된 이웃의 불행을 나눠 갖는 참다운 인간교육으로의 역할을 수행할 때 활성화될 수 있을 것이다.
자원봉사는 사회복지 실현의 한 수단이며 사회발전의 중요한 원동력이다. 제도적, 정책적인 공식 활동체계도 필수적이지만 민간부문의 개인과 집단이 주체가 되어 서로 나눔과 도움을 행하는 비제도적인 상호작용적 활동인 자원봉사활동이 현대에는 더 요구된다. 이것은 인간다운 생활을 하며 삶의 질을 향상시키는 공익증진적인 성격을 갖는다. 인류의 공동과제는 인간존중과 공동체의 유지에 있다고 한다. 이는 민주시민으로서 개인의 참다운 행복과 국가사회의 번영을 위한 인류가치실현의 기본 패러다임(paradigm)이다.
<참고문헌>
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김상혜(2010) 자원봉사의 관리 전략과 실제, 대경
표갑수(2010) 사회문제와 사회복지, 나남
김영호 외(2006) 자원봉사의 이론과 실제, 창지사
권중돈 외(2008) 자원봉사의 이해와 실천, 학지사
배기효 외(2007) 자원봉사론, 공동체
최유미(2015) 자원봉사관리론, 공동체
최덕경 외(2012) 현대사회와 자원봉사, 공동체
김창세, 자원봉사활동의 활성화 방안 연구, 지역자원봉사센터와 종합사회복지관을 중심, 전남대학교대학원, 2001
박재택, 자원봉사, 세계의 흐름과 지자체 시민봉사활동의 활성화 방안, 월드컵조직위원회 자원봉사전문위원회 위원, 2002

키워드

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