[교육학과] [방통대 교육학과 3학년 노인교육론 공통] 다음에 제시한 도서 중 1권을 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오.

소개글

[교육학과] [방통대 교육학과 3학년 노인교육론 공통] 다음에 제시한 도서 중 1권을 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 1장 50, 드디어 폭탄이 터지기 시작했다
1) 요약
2) 소감
2. 2장 이제 난 남에게 신경 쓸 여유가 없거든!
1) 요약
2) 소감
3. 3장 여전히 중요한 인물이라는 착각에서 벗어나는 법
1) 요약
2) 소감
4. 4장 50, 폭탄이 터진대도 즐거움은 있다
1) 요약
2) 소감
5. 5장 그래도, 내 아름다운 인생은 계속된다!
1) 요약
2) 소감

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

전에 우리는 반 바퀴 돌아온 50대에서 잘 알지 못하는 삶이라도 제대로 살아야 되지 않을까?
법륜스님은 인간사가 태어남과 죽음으로 단순화 되어있다고 말씀을 하셨다. 우리의 인생사가 그 테두리 안에서 작은 나뭇잎 하나 떨어지는 사건에 불과하다는 말씀도 하셨다. 50세는 떨어진 나뭇잎을 줍기도 하고 밟기도 하며 살아온 나이다. 50이라는 나이는 마음을 비우고 새롭게 세상과 대화하고 새로운 나를 가꿔야 할 아름다운 나이다. 복잡함을 단순화하고 모든 관계에서 자유로워지며 오롯이 나를 위한 인생을 살아갈 수 있는 또 다른 가치관으로 인생을 설계할 수 있는 마음의 여유를 가진 나이다.
3. 3장 여전히 중요한 인물이라는 착각에서 벗어나는 법
1) 요약
중요한 점은 설령 시장에서 낮은 평가를 받았다고 해도 자존심을 다치지는 말아야 한다는 것이다. 당신이라는 인간의 가치를 평가하는 것이 아니기 때문이다. 지금의 경제가 그러한 체제로 움직인다는 뜻일 뿐이다. 회사가 생존하려는 고육지책이라고 생각하며 개인의 문제와 별개로 생각해야 자기 마음을 다치지 않게 지킬 수 있다. 현역으로 활동하는 것을 중요하게 여긴다면 금전적인 평가는 제쳐두고 생각하자. 직위가 있느냐 없느냐 따위는 별개의 문제로 최소한의 월급만 받으면 된다. 그런 식으로 자존심 문제를 정리할 수 있으면 마음이 편해진다. 타협하는 방법을 터득해야 한다. 타협하는 방법을 터득하면 무슨 일이 일어났을 때 아 그것도 그때하고 똑같네 라고 받아들일 수 있다. 상황은 변화하는데 그런 유연한 자세를 취하지 않으면 과거의 성공담에 휘둘려서 자신만 힘들어진다. 50세가 되면 일에도 여유가 생겨서 귀찮은 일은 하고 싶지 않다든지 해야 하는 데 시간이 없다고 생각하기 쉽다. 자신이 하고 싶은 일은 따로 있는데, 다른 일을 하라는 강요를 받아서 정작 하고 싶은 일을 할 수 없다. 하지만 감내해보자. 내가 원하고 나에게 맞는 일을 만날 때까지 기다리자고 생각해 보자. 예술가의 생애는 우리에게 일생을 바친다는 말의 의미를 가르쳐 준다. 그들은 재능이 있는지 없는지는 잘 몰라도 거기에 모든 것을 건다. 그것은 남의 평가를 기대하지 않는 삶의 방식이기도 하다. 우리가 장인정신으로 일하는 것은 지극히 자연스러운 일이다.
정체성이란 그 사람이 살아온 역사, 인생 그 자체다. 나는 어떤 사람이라고 확실히 존재를 증명할 수 있다면 50세의 위기가 찾아와도 흔들리지 않는다. 정체성과 직업은 반드시 일치하지는 않는다. 그보다는 자신을 무엇이라고 생각하고 싶은가가 중요하다. 이렇게 자기 정체성을 계속 파헤치는 것으로 삶의 보람을 느낄 수 있다. 직접 자신이 시도해보고 이것은 도저히 나한테는 무리야 뛰는 놈 위에 나는 놈이 있었네 하고 느껴서 포기할 수 있는 힘이 남은 생을 살아갈 추진력이 된다. 50세가 넘으면 자기 정체성을 잃어버리지 않고 자존심과 타협해서 사는 것이 무엇보다 중요하다. 자신에 대한 타인의 평가가 변화하는데 자기 평가를 맞추는 능력, 즉 타협하는 능력이 필요하다. 여기에서 타협점을 찾지 못하면 계속 과거의 환영을

키워드

50부터는 인생관을 바꿔야 한다,   50부터는 인생관을 바꿔야 산다,   인생3막,   열정은 나를 춤추게 한다,   하류노인,   행복노인,   노인교육론,   교육학과,   방통대