[방통대 간호학과 4학년 보건교육 B형] 중년(노인) 음주자에 절주교육

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[방통대 간호학과 4학년 보건교육 B형] 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
(1) 정의
(2) 특성
(3) 장점
2) 단계
(1) 1단계 - 사회적 사정
(2) 2단계 - 역학적 사정
(3) 3단계 - 행동 환경적 사정
(4) 4단계 - 교육적 사정
(5) 5단계 - 행정 정책적 사정
(6) 6단계 - 수행
(7) 7단계 - 과정평가
(8) 8단계 - 영향평가
(9) 9단계 - 결과평가
3. 중년 음주자 절주 보건교육
1) 사회적 사정
2) 역학적 사정
3) 행동 환경적 사정
4) 교육적 사정
5) 행정 정책적 사정
6) 수행
7) 과정평가
8) 영향평가
9) 결과평가

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

하는 것은 국민 건강에 심각한 영향을 미치며 전 세계적으로도 인류의 건강을 해치는 중요 위험요인의 하나로 여겨지고 있다. 해로운 음주는 개인과 사회의 발전 모두에 장애가 되며 개인의 삶을 망치고 가족을 해체시키며 지역사회의 질서 유지에 혼란을 야기한다. 해로운 음주는 신경정신장애, 심장혈관질환, 간경변, 여러 가지 암과 같은 비감염성 질환의 중요 요인이다. 해로운 음주로 인한 질병부담의 상당 부분은 교통사고나 폭력과 같은 의도되거나 의도되지 않은 사고 및 자살에서 비롯됨 해로운 음주로 인한 위험정도는 음주자의 연령, 성별 및 기타생물학적인 특성뿐만 아니라 음주 상황과 맥락에 따라 달라진다.
① 활동의 지속성을 위한 리더십, 인식, 정치적 의지 및 헌신
② 음주로 인한 개인의 건강상 문제 해결에 따른 보건서비스 분야의 대책
③ 지역사회가 해로운 음주 문제를 해결할 수 있도록 지역사회 활동 지원
④ 음주운전 단속 및 처벌 등 음주운전 관련 정책과 대책 수립 및 강화
⑤ 취약집단 및 고위험집단의 주류에 쉽게 접근할 수 있는 경로 예방(알코올 이용 가능성 제한)
⑥ 청소년 및 젊은이의 음주 소비 감소를 위한 주류마케팅 규제
⑦ 고음주자, 미성년자 및 젊은이의 음주소비 제한을 위한 가격정책 도입(주세 등)
⑧ 음주와 알코올 독성으로 인한 부정적 결과 예방 및 감소시키기 위한 정책 추진(예 : 깨지지 않는 용기, 취객에게 주류 제공 제한, 알코올 도수 감소, 만취자를 위한 쉼터 제공, 소비자 교육 및 경고문구 강화 등)
⑨ 불법 및 비공식적 생산 주류에 대한 감시 및 통제를 통해 국민 건강에 미치는 악영향 감소(예 : 주류 생산 및 유통 관리, 잡세인지 등 통제 및 단속수단 강화 등)
⑩ 절주 정책 수행 평가 및 새로운 정책 개발을 위한 모니터링 및 감시체계 구축
7) 과정평가
(1) 프로그램의 전략과 활동이 계획대로 실행되고 있는가?
(2) 자원이 효율적으로 활용되고 있는가?
(3) 제공된 프로그램의 질과 대상자의 만족도는 어떠한가?
(4) 예산의 충분성과 예산사용지침의 준수 여부는 어떠한가?
(5) 프로그램 목표는 수정할 필요는 없는가?
프로그램 진행방향이 제대로 이루어지는지 검토하기 위해 절주에 대한 정확한 파악이 중요하며 위의 요건들을 충족하는 상황에서 이루어졌다.
8) 영향평가
대상자는 사내음주자이고 목적은 음주로 인한 사회적, 신체적 문제를 감소시키고 직장인의 건강생황을 증진시키는 것이다. 내용에는 음주 공휴일 지정, 1회 음주량 지정 등의 내용을 담고 있다. 절주 프로그램이 진행될수록 음주의 이익은 점차 감소하고 음주의 손실이 점차 증가했지만 유의한 차이는 없었다. 음주의 이익, 손실에 대한 유의한 차이를 보이지는 않았지만 음주의 이익과 손실과의 유의한 감소차이를 보여주고 있어 절주 프로그램이 더 진행되고 행동 및 유지단계로 이동된다면 음주의 이익과 손실 각각의 유의한 차이가 날 것으로 예측된다.
9) 결과평가
이러한 프로그램의 존재와 사내 음주자에 맞춘 프로그램을 사원들에게 적용함으로써 그들이 음주를 할 수 밖에 없는 상황을 개선함으로써 그들이 절주를 할 수 있도록 도와야한다.
(1) 절주 유지 방안
① 정상적인 음주습관을 유지할 수 있도록 긍정적인 강화의 필요성 제공
② 대상자가 느낀 긍정적인 이익을 상기시켜줌
③ 스트레스 상황에서 음주가 아닌 대안과 조절을 지속할 수 있도록 도와줌
④ “할 수 있다”라는 이미지를 형성하여 유지를 도움
⑤ 생각과 행동을 긍정적인 방향으로 유지할 수 있도록 확인함
(2) 재발 방지 방안
① 매일의 삶 속에서 절주로 인한 긍정적 변화를 개인별로 확인하기
② 실제 사례를 적용하기
③ 긴장을 풀려고 할 때 음주 대신 다른 좋아하는 것을 하기
④ 대상자가 절주할 때에 좋은 느낌을 갖도록 주변인들이 노력해주기
⑤ 음주하지 않도록 하는 사람들과 여가 보내기
단순히 문제 음주자를 위한 교육만 진행되는 것은 우리나라 현 상황에서 어려움이 많다. 국가정책, 홍보와 교육에는 가족, 동료, 고용주, 직장상사, 노동조합원들 교육이 함께 진행되어야 하며 대상자에 맞는 교육 내용은 달라져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
알코올의 문제가 단순히 개인에게 있는 것이 아닌 사회적, 포괄적인 차원에서 문제시 되고 있음을 알았다. 알코올 남용은 약물 사용이 신체에 미치는 영향과 습관성에 대한 교육으로 예방이 가능하다. 알코올 전문교육프로그램을 운영하는 정신보건요원이나 알코올 전문 상담가에게 문제 음주자들을 상담할 수 있는 전반적인 지식과 전문상담교육이 이루어져야 하며 직장 내 상사, 고용주는 문제 음주가 사업주의 경영에 미치는 영향과 문제 음주자에 대한 예방, 치료, 재활에 대한 의미 및 인권 보호에 대한 의식 전환을 할 수 있도록 교육이 필요하다. 또한 알코올관련 정책이 건전 음주자와 문제 음주자에 대해 현실성 있게 세워지도록 노력할 수 있는 교육을 실시하고 알코올 남용 관련 적절한 홍보로 건전한 음주문화 정착, 국민적 인식변화 이루어져야 한다. 음주는 단순한 식음료의 섭취행위가 아니라 사회문화적 차원의 규범적 행위인 동시에 중독됨으로 비공식적 사회통제로 관리하기가 어려워 가정, 직장, 사회질서 파괴하는 일탈행위로 발전한다. 이러한 음주는 치료보다 예방이 중요하기 때문에 교육프로그램 개발이 중요시되고 있다.
<참고문헌>
김영임 외(2013) 보건교육, 한국방송통신대학교
이경희 외(2014) 보건교육, 수문사
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안양희 외(2012) 지역사회간호학Ⅱ, 정담미디어
서문자 외(2005) 건강증진과 건강교육, 수문사
최연희 외(2012) 보건교육학, 정담미디어
정운숙 외(2018) 지역사회보건간호학Ⅰ, 학지사메디컬
김춘미 외(2017) 지역사회보건간호학Ⅰ, 수문사
주왕기(2010) 약물남용, 세계사
원사덕(2004) 약물남용 예방론, 계축문화사
최일섭 외(2005) 사회문제와 사회복지, 나남출판
한국방송통신대학교출판부(2005) 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제
전국대학보건관리학교육협의회(2007) 생활과 건강증진, 계축문화사
김금이(2007) 근로자 절주 프로그램의 효과, 지역사회간호학회지 제 18권 제 4호

키워드

보건교육,   중년 음주자 절주교육,   절주교육,   절주,   알코올남용,   PRECEDE-PROCEED 모형,   프리시드-프로시드 모형,   간호학과,   보건환경,   방통대