가족생활교육의 필요성을 설명하고, 가족기능 강화를 위한 세계적인 추세(대만, 미국 플로리다주) 와 우리나라를 비교한 후 우리나라 가족 생활 교육역사를 통해 가족 기능 강화를 위한 대안을 제시해 보시오.

소개글

가족생활교육의 필요성을 설명하고, 가족기능 강화를 위한 세계적인 추세(대만, 미국 플로리다주) 와 우리나라를 비교한 후 우리나라 가족 생활 교육역사를 통해 가족 기능 강화를 위한 대안을 제시해 보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족기능 강화를 위한 세계적인 추세(대만, 미국 플로리다주)와 우리나라 비교
1) 대만
2) 미국 플로리다주

3. 우리나라 가족 생활 교육역사를 통해 가족 기능 강화를 위한 대안
1) 우리나라의 가족생활교육 역사
2) 우리나라 가족 생활 교육역사를 통해 가족 기능 강화를 위한 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다.
③가족생활교육 접근방법을 다양화 한다.
개인적 모델, 집단 모델, 대중매체 모델 등 다양한 접근방법을 활용한다. 가족생활교육의 목적이 가족의 삶의 질을 높이기 위한 모든 교육적 활동을 포함하므로, 다루는 주제와 대상에 적절한 교육활동 방법을 선택할 수 있도록 한다.
④교육자역할을 다양화 한다.
교육자가 교육자·옹호자·촉진자, 자료제공자·교과과정개발자·프로그램 평가자·역할모델, 훈련가, 지지자 등 다양한 역할을 수행하도록 한다.
⑤교육환경를 다양화 한다.
가족생활교육은 학교, 직장, 종교기관 등 다양한 환경에서 이루어질 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
현대사회는 다양한 유형의 문제들이 생겨나면서 전통과는 다른 가족구성원의 대처방식이 요구되고 있다. 현대사회의 위기에 따라 대처방식이 다르므로 그에 따른 체계적 가족생활교육이 필요하다. 효과적인 가족생활교육이 이루어지기 위해서는 현대가족의 변화와 이질적 특성을 이해해야 한다. 이를 위해 가족의 생활주기적 그리고 생애과정의 변화에서 발생하는 요구들을 이해해야 하며 가족문제에 대한 대처과정을 배우기 위해서 가족성원을 적극적으로 참여시켜야 하고 현대가족문제에 대한 새로운 관점을 파악하고 이해하며 가족생활의 질적 향상을 위해 교육해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
송정아, 전영자, 김득성 저, 가족생활교육론, 교문사, 1998
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011
송말희 저, 가족생활교육 프로그램 개발(중년기 주부를 대상으로), 한국학술정보, 2006

키워드

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