교육과정C형] 2020 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발 교육과정C형 6회의 리더십능력 향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표와 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시 -방송통신대 교육과정C형

소개글

교육과정C형] 2020 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발 교육과정C형 6회의 리더십능력 향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표와 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시 -방송통신대 교육과정C형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 리더십 향상 활동

Ⅰ. 서 론 – 교육과정 들어가기

Ⅱ. 본 론 – 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발
1. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 교육과정 개발 모형
1) 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형
2) 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형을 선정한 이유
2. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형의 이론적 배경
1) 1단계 – 목표 설정
2) 2단계 – 평가 계획
3) 3단계 – 학습 계획
3. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에 따른 리더십 향상 활동
1) 1단계 – 목표 설정
① 만 5세 유아의 발달적 특성에 대한 이해
② 만 5세 유아의 발달적 특성을 고려한 리더십 향상에 대한 목표 설정
2) 2단계 – 평가 계획
① 유아의 리더십 평가에 대한 계획
② 구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 – 학습 계획
① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 리더십 향상 활동
1) 리더십 향상 활동 6회의 요약표
2) 리더십 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안

Ⅲ. 결 론 – 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점

*참고문헌

본문내용

손질을 함께 하기
안전 칼로 무 썰기 등을 실제 해보면서 소근육을 자극 하기
실제 김치에 들어가는 다양한 건강한 재료를 눈으로 보면서 음식에 대한 긍정정 이미지를 생성
일 시
XX월 XX일
대 상
만 5 세
생활주제
생활 속 음식
주 제
건강한 음식을 먹어요
활 동 명
맛있게 먹어요
활동영역
-
내 용
김장한 김치를 실제 점심시간에 함께 나누어 먹기
내가 만든 김치를 함께 먹으며 자신이 만든 김치라는 뿌듯함과 함께 김치에 대한 건강한 이미지를 생성함
김치를 먹지 못하던 아이들도 실제 자신이 만든 김치 먹기를 시도하면서 김치에 대한 거부감을 없앨 수 있도록 함
일 시
XX월 XX일
대 상
만 5 세
생활주제
소중한 음식
주 제
건강한 음식을 먹어요
활 동 명
내 몸에 좋은 건강한 음식
활동영역
언어영역
내 용
동화 ‘방귀 공주’ 함께 읽기
방귀 공주의 이야기를 통하여 몸에 좋은 건강한 음식의 중요성에 대해서 이야기를 나누기
일 시
XX월 XX일
대 상
만 5 세
생활주제
소중한 나의 몸
주 제
손을 깨끗하게
활 동 명
손을 깨끗하게 씻어요
활동영역
언어영역 신체영역
내 용
손을 깨끗하게 씻어야 하는 이유에 대해서 이야기 나누기
손을 깨끗하게 씻는 올바른 방법에 대해서 소개하기
손에 싸인펜 등을 이용하여 약간의 얼룩을 만들어 준 후 실제 손을 깨끗하게 씻어봄
2) 리더십 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
일 시
XXXX년 XX월 XX일
대 상
만 5 세
생활주제
생활 속 음식
주 제
건강한 음식 만들기
활 동 명
김장하기
영 역
신체활동영역
목 표
김장을 해보면서 김치의 몸에 좋은 재료에 대해서 알기
함께 김장을 하면서 함께 하는 협동을 통한 즐거움 알기
리더십
관련요소
카리스마(이상적인 행동모델 ) - 바른 식생활 하기
동기부여(공감과 협력 ) - 공동체에서 화목하게 지내기
활동 자료
김장 재료 배추, 무, 소금, 고춧가루 등...
도구 어린이 안전 칼과 도마, 앞치마, 비닐 장감 등
활동 방법
도입
김장을 하기 위해서 필요한 재료에는 무엇이 있는지 소개한다.
김장 재료를 준비하면서 칼을 사용할 때의 주의점에 대해서 이야기한다.
전개
선생님이 직접 재료 손질 (예를 들어 무 자르기)을 직접 보여주면서 아이들이 실제로 보고 따라할 수 있도록 한다.
칼을 사용하여 직접 무도 잘라보고 다양한 재료들을 직접 잘라본다.
고춧가루 및 다양한 양념을 골고루 넣고 아이들과 함께 장갑을 끼고 골고루 섞어본다.
준비된 절인 배추에 직접 양념을 발라가면서 김치를 만들어 간다.
마무리
김치를 만드는 과정에 대해서 알아보면서 김치가 건강한 음식이라는 것에 대해서 안다.
음식을 만드는 과정을 직접 체험하면서 음식에 대한 고마움을 느끼도록 한다.
활동의
유의점
김치에 대한 건강한 인식을 가질 수 있도록 돕는다.
김치 재료를 준비하는 과정에서 칼을 사용하기 때문에 안전에 대한 주의를 주고 이에 대한 관리를 한다.
친구들과 함께 김치를 만드는 과정의 즐거움을 느끼면서 협력에 대한 즐거움을 느낄 수 있도록 한다.
활동 후 다음에 김치를 함께 먹어보면서 김치를 만들었다는 뿌듯함과 함께 김치에 대한 인식을 긍정적으로 변화 시킬 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결 론 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
유아들은 아직 언어적으로 완벽한 성장이 이루어지지 않았기 때문에 모든 학습적인 면에서 발달적 특수성을 고려하여 흥미 위주의 수업이 진행되어야 한다. 리더십에 대한 요건은 학자마다 다양하고 누리과정에서도 리더십에 대한 부분이 명확하게 제시되어 있지 않다. 따라서 본 과제를 작성함에 있어서 현대의 사회에서 부각되고 있는 변혁적 리더십의 개념을 누리과정에 적용하여 리더십에 대한 하위영역을 설정해 보았다. 그리고 본 과제에서는 리더십 향상을 위한 활동 중에서 카리스마-이상적인 행동모델을 중심으로 계획해 보았다. 리더십의 능력 중에서 가장 바탕이 되어야 하는 것이 바로 모범적인 모델링이 되어야한다고 생각하였다. 이러한 의미에서 카리스마 중 자신의 몸과 주변을 깨끗이 하고 바른 식생활을 하는 것에 초점을 두고 활동을 계획해 보았다. 따라서 6회의 활동을 이를 중심으로 제시하였고, 마지막 단위 활동 계획안은 김장하기로 제시된 수업 내용을 중심으로 작성해 보았다.
유아 교육 현장에서는 다양한 돌발 상황에 발생할 수 있기 때문에 본 과제를 위해서 계획된 프로그램을 실제 적용하기 위해서는 교사의 수업 진행 능력에 달려있다고 본다. 현재 누리과정만으로 유아의 리더십 향상을 위한 활동을 계획하는 데에 무리가 있어 나름대로의 리더십 능력에 대한 하위 영역으로 카리스마, 배려, 지적자극, 동기부여를 선정한 뒤 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에 따라 리더십 향상 활동을 계획하였다. 교육 현장에서 다양한 교구들을 활용하여 수업을 더 확장시켜 진행한다면 효과 있는 교육 과정이 될 수 있을 것이라 기대해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
홍순정, 김재춘 2012 <교육과정> 방송통신대학교출판부
김희태, 백순근 <유아교육평가> 한국방송통신대학교 2010
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
교육과학기술부, 보건복지부 <3-5세 연령별 누리과정>
보건복지부 www.mohw.go.kr
이덕로 <변혁적·거래적 리더십이 조직구성원 추가노력, 직무만족 및 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구> 인사관리연구 제18집. 1994
이재창 <누리과정 구조적 개선을 위한 Schwab의 실제적 접근 및 Wiggins & McTighe의 교육과정 역행설계모형 적용 가능성 탐색 연구> 한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제38권 제2호 2018 pp.129~155
이현정 <초등학교 체육교과 여가활동 단원의 백워드 설계모형 적용과 학업성취도의 관계> 한국유아체육학회지 16권 2호 [2016] pp.25~33
최유진 <에릭슨의 인간발달론을 바탕으로 한 무용창작작품 「끝없는 대화」에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국내석사]

키워드

교육과정,   교육과정C형,   교육과정 개발 모형,   만 5세 유아,   리더십 향상 활동,   방통대 교육과정C형.방송대 교육과정C,   교육과정C형 리더십,   리더십향상활동,   교육과정C형리더십