목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동복지
1) 주요개요
2) 주요이념
3) 관련 정책
4) 관련 법률
5) 주요 문제점
2. 지역아동센터
1) 주요개요
2) 발전과정
3) 기능과 역할
4) 현황 및 주요 문제점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅱ. 본 론
1. 아동복지
1) 주요개요
2) 주요이념
3) 관련 정책
4) 관련 법률
5) 주요 문제점
2. 지역아동센터
1) 주요개요
2) 발전과정
3) 기능과 역할
4) 현황 및 주요 문제점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
르고 있다.
지역아동센터의 중점 프로그램은 크게 보호, 교육, 문화, 정서 지원, 지역사회 연계의 다섯 영역으로 구분되고 있다. 보호 영역은 일상생활 관리, 위생 건강관리, 급식지도, 생활 안전지도, 안전 귀가지도, 5대 의무교육을 포함하고 있다.
지역아동센터의 문제점으로는 개념혼용을 들어 볼 수 있는데, 즉 지역아동센터나 공부방이나 별로 다르지 않다는 인식으로 그 개념을 사용하고 있다는 것이고, 사회복지사에 의한 체계 있는 운영보다 일반 교사에 의한 학습기능을 우선으로 하는 학습 위주의 지역아동센터가 아직도 많은 실정이다. 그리고 지역아동센터에서 제공하는 서비스는 학습지도가 대부분이며, 이는 저렴한 학원이라는 인식을 줄 수 있다는 문제를 지니고 있다.
Ⅲ. 결 론
현대의 아동복지는 보편적 복지의 실행단계로 보호가 필요한 맞벌이 가정의 일반가정의 아동까지 대상을 확대하여 시행하고 있다. 이러한 맥락에서 지역아동센터는 다음과 같은 개선책이 필요하다.
첫째, 지원 형태 체계로 지역아동센터를 이용하는 아동에게 제공되는 프로그램의 충실성이 아동의 정서적, 인지적 발달을 자극하고 아동의 성장과 발달 및 잠재능력 발굴에도 도움이 되려면 단순한 기초학습 지도와 숙제 지도를 넘어선 다양한 프로그램 개발과 제공이 필요하다. 센터의 특성을 살리고 지역의 특수성을 반영하는 다양한 프로그램은 아동이 성장하는데 필요한 밑거름이 될 수 있다.
둘째, 지역사회 내 연계를 활성화하고 지역사회자원을 발굴해야 한다. 지역아동센터가 지역 내에서 구축된 지역자원체계망을 연결하는 튼튼한 연결고리 역할을 하여 아동의 심리, 건강, 교육, 문화 등의 다양한 사회자원을 필요로 하는 아동에게 적극적으로 연결할 필요가 있다.
셋째, 우수한 인력이 아동복지를 책임지고 일할 수 있도록 전문인력 확보를 위한 재정과 아동에게 꼭 필요한 우수프로그램을 운영할 수 있는 충분한 재정이 지원되어야 한다. 특히 시설 부분에서 허가제를 도입하여 지역아동센터 환경이 아동이 활동하기에 적합한 시설을 갖춘 후 아동에게 돌봄 서비스를 제공할 수 있도록 하고 지역별로 수요조사를 통한 수요에 맞는 지역아동센터가 배치되도록 해야 한다.
우리나라의 아동복지정책은 보호가 필요한 아동을 중심으로 복지서비스를 제공하던 요보호아동 중심적, 선별주의의 아동복지정책에서 모든 아동의 건강한 성장과 발달을 위한 보편적 복지정책으로 방향을 이어왔다. 특히 2000년 이후 보편적 복지의 실천을 통해 아동이 가진 보호받을 권리, 행복하게 자랄 권리를 국가 차원에서 지켜주려고 노력해 왔다는 것을 알 수 있다. 그러나 급격한 사회변화와 국민 의식의 향상으로 상대적 빈곤과 불평등에 관한 인식이 높아지고 아동복지서비스를 요구하는 국민의 의견이 많아지는 현시점에서의 아동복지정책은 다른 복지정책에 비해 상대적으로 순위가 밀리고 최소화되기도 했다. 이러한 현실을 직시하여 아동복지가 아동을 대상으로 한다는 이유로 홀대를 받거나 순간의 정치적 공약으로 이용당하지 않도록 하고 장기적인 안목으로 아동복지정책을 수립, 시행하여야 지역아동센터를 포함한 아동복지서비스의 효율성을 제고해 볼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소희(2019), 아동복지, 정민사
2. 최순옥(2019), 아동권리와 복지, 태영출판사
3. 박보은(2019), 지역아동센터 이용이 저소득가구 아동의 자기보호와 학교적응에 미치는 영향, 인천대학교 대학원
4. 송영범(2016), 지역아동센터의 운영 실태와 개선 방안에 관한 연구 (시설장의 인식을 중심으로), 한일장신대학교 기독교사회복지대학원
5. 성효순(2016), 아동복지정책의 변동과 개선방안에 관한 연구 (지역아동센터를 중심으로), 계명대학교 대학원
지역아동센터의 중점 프로그램은 크게 보호, 교육, 문화, 정서 지원, 지역사회 연계의 다섯 영역으로 구분되고 있다. 보호 영역은 일상생활 관리, 위생 건강관리, 급식지도, 생활 안전지도, 안전 귀가지도, 5대 의무교육을 포함하고 있다.
지역아동센터의 문제점으로는 개념혼용을 들어 볼 수 있는데, 즉 지역아동센터나 공부방이나 별로 다르지 않다는 인식으로 그 개념을 사용하고 있다는 것이고, 사회복지사에 의한 체계 있는 운영보다 일반 교사에 의한 학습기능을 우선으로 하는 학습 위주의 지역아동센터가 아직도 많은 실정이다. 그리고 지역아동센터에서 제공하는 서비스는 학습지도가 대부분이며, 이는 저렴한 학원이라는 인식을 줄 수 있다는 문제를 지니고 있다.
Ⅲ. 결 론
현대의 아동복지는 보편적 복지의 실행단계로 보호가 필요한 맞벌이 가정의 일반가정의 아동까지 대상을 확대하여 시행하고 있다. 이러한 맥락에서 지역아동센터는 다음과 같은 개선책이 필요하다.
첫째, 지원 형태 체계로 지역아동센터를 이용하는 아동에게 제공되는 프로그램의 충실성이 아동의 정서적, 인지적 발달을 자극하고 아동의 성장과 발달 및 잠재능력 발굴에도 도움이 되려면 단순한 기초학습 지도와 숙제 지도를 넘어선 다양한 프로그램 개발과 제공이 필요하다. 센터의 특성을 살리고 지역의 특수성을 반영하는 다양한 프로그램은 아동이 성장하는데 필요한 밑거름이 될 수 있다.
둘째, 지역사회 내 연계를 활성화하고 지역사회자원을 발굴해야 한다. 지역아동센터가 지역 내에서 구축된 지역자원체계망을 연결하는 튼튼한 연결고리 역할을 하여 아동의 심리, 건강, 교육, 문화 등의 다양한 사회자원을 필요로 하는 아동에게 적극적으로 연결할 필요가 있다.
셋째, 우수한 인력이 아동복지를 책임지고 일할 수 있도록 전문인력 확보를 위한 재정과 아동에게 꼭 필요한 우수프로그램을 운영할 수 있는 충분한 재정이 지원되어야 한다. 특히 시설 부분에서 허가제를 도입하여 지역아동센터 환경이 아동이 활동하기에 적합한 시설을 갖춘 후 아동에게 돌봄 서비스를 제공할 수 있도록 하고 지역별로 수요조사를 통한 수요에 맞는 지역아동센터가 배치되도록 해야 한다.
우리나라의 아동복지정책은 보호가 필요한 아동을 중심으로 복지서비스를 제공하던 요보호아동 중심적, 선별주의의 아동복지정책에서 모든 아동의 건강한 성장과 발달을 위한 보편적 복지정책으로 방향을 이어왔다. 특히 2000년 이후 보편적 복지의 실천을 통해 아동이 가진 보호받을 권리, 행복하게 자랄 권리를 국가 차원에서 지켜주려고 노력해 왔다는 것을 알 수 있다. 그러나 급격한 사회변화와 국민 의식의 향상으로 상대적 빈곤과 불평등에 관한 인식이 높아지고 아동복지서비스를 요구하는 국민의 의견이 많아지는 현시점에서의 아동복지정책은 다른 복지정책에 비해 상대적으로 순위가 밀리고 최소화되기도 했다. 이러한 현실을 직시하여 아동복지가 아동을 대상으로 한다는 이유로 홀대를 받거나 순간의 정치적 공약으로 이용당하지 않도록 하고 장기적인 안목으로 아동복지정책을 수립, 시행하여야 지역아동센터를 포함한 아동복지서비스의 효율성을 제고해 볼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소희(2019), 아동복지, 정민사
2. 최순옥(2019), 아동권리와 복지, 태영출판사
3. 박보은(2019), 지역아동센터 이용이 저소득가구 아동의 자기보호와 학교적응에 미치는 영향, 인천대학교 대학원
4. 송영범(2016), 지역아동센터의 운영 실태와 개선 방안에 관한 연구 (시설장의 인식을 중심으로), 한일장신대학교 기독교사회복지대학원
5. 성효순(2016), 아동복지정책의 변동과 개선방안에 관한 연구 (지역아동센터를 중심으로), 계명대학교 대학원
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