목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림의 개념, 발생원인, 유형을 정리하여 서술
2. 집단따돌림에 대한 나만의 개입방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림의 개념, 발생원인, 유형을 정리하여 서술
2. 집단따돌림에 대한 나만의 개입방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
고 반복적으로 괴롭히는 현상을 의미한다. 일반적으로 집단따돌림 가해자는 피해자보다 힘이 쎄거나 사회적 지위가 높다는 특징이 있기 때문에 집단따돌림 피해자가 자력으로 집단따돌림에서 벗어나기는 현실적으로 매우 어렵다 할 것이다. 한편, 집단따돌림의 발생원인은 다음과 같다.
-인간은 발달과정에서 자신의 사회적 지위를 곤고히 하기 위해 다른 사람을 희생시키거나 폭력을 행사하는 경향이 있다.
-일부 집단따돌림 피해자의 경우 신체적 장애가 있거나 자존감이 낮고, 사회성도 부족한 경우가 있다. 이는 집단따돌림이 피해자 원인으로 발생될 수 있다는 것을 의미한다.
-아동학대 유경험자, 강압적인 부모 밑에서 성장한 사람, 범죄경력이 있는 사람, 기질적으로 폭력성이 높은 사람, 사회성이 결여되어 있는 사람 등은 집단따돌림 가해자가 될 가능성이 현저히 높다고 알려져 있다.
나. 유형
집단따돌림 유형은 장소에 따라 학교에서의 따돌림, 직장에서의 따돌림 등으로 구분될 수 있다. 학교에서의 따돌림은 힘이 쎈 학생이 가해자가 되어 힘이 약한 학생을 따돌리는 경우가 현저히 많다. 직장에서의 따돌림은 사회적 지위가 높은 사람이 사회적 지위가 낮은 사람을 조직적으로 따돌리는 경우가 만
-인간은 발달과정에서 자신의 사회적 지위를 곤고히 하기 위해 다른 사람을 희생시키거나 폭력을 행사하는 경향이 있다.
-일부 집단따돌림 피해자의 경우 신체적 장애가 있거나 자존감이 낮고, 사회성도 부족한 경우가 있다. 이는 집단따돌림이 피해자 원인으로 발생될 수 있다는 것을 의미한다.
-아동학대 유경험자, 강압적인 부모 밑에서 성장한 사람, 범죄경력이 있는 사람, 기질적으로 폭력성이 높은 사람, 사회성이 결여되어 있는 사람 등은 집단따돌림 가해자가 될 가능성이 현저히 높다고 알려져 있다.
나. 유형
집단따돌림 유형은 장소에 따라 학교에서의 따돌림, 직장에서의 따돌림 등으로 구분될 수 있다. 학교에서의 따돌림은 힘이 쎈 학생이 가해자가 되어 힘이 약한 학생을 따돌리는 경우가 현저히 많다. 직장에서의 따돌림은 사회적 지위가 높은 사람이 사회적 지위가 낮은 사람을 조직적으로 따돌리는 경우가 만
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