자폐학생과의 상담에서 치료적 동맹을 맺기 위한 방법에 대해 토론하시오

소개글

자폐학생과의 상담에서 치료적 동맹을 맺기 위한 방법에 대해 토론하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐학생과의 상담에서 치료적 동맹을 맺기 위한 방법에 대해 토론
2. 기타 치료동맹 형성 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

보는 경우도 허다하다. 이때 상담가는 아이들을 나무라지 말고 허용적 분위기에서 최대한 아이들을 배려해야 할 것이다.
-재미를 지향
일반적인 상담, 고리타분한 상담이 아니라 자폐아동의 눈높이를 맞춰 상담을 진행할 필요가 있다. 이를 위해 상담가는 먼저 자폐아동이 무엇을 좋아하는지, 어떤 음식을 좋아하는지, 취미와 특기는 어떻게 되는지를 자폐아동의 부모나 친구들을 통해 면밀히 파악할 필요가 있다.
예를 들어 흔들거나 구르기를 좋아하는 자폐아동이 있다면 같이 흔들고 구르는 행동을 한 후 상담을 하게 된다면 상담에 있어 더 큰 결과를 도출해 낼 수 있음은 물론 치료동맹을 맺는 것이 한결 수월해 진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 자폐증 및 자폐아동을 대상으로 한 상담에 있어 치료동맹을 맺는 효과적 방법에 대해 살펴보았다. 자폐아동은 일반 아이들보다 상담에 있어 더 큰 수고로움이 수반된다는 것에서 자폐아동을 가르치고 상담하는 상담가의 태도와 자질이 무척 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
자폐 아동과 함께 놀이하며 배우기 (부모와 양육자를 위한 실용적 놀이 지침서) Julia Moor 저 | 금천아이존 역 | 시그마프레스 | 2013.12.05.

키워드

자폐학생