청소년문제와 사회복지 [사범/법학]

소개글

청소년문제와 사회복지 [사범/법학]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문제제기

2. 청소년기의 이해
1) 청소년의 신체․생리적 특성
2) 청소년의 심리사회적 특성

3. 청소년문제의 종류와 유형
1) 청소년 성문제
2) 청소년 가출 문제
3) 청소년 학교폭력문제
4) 집단따돌림 문제
5) 다문화청소년 (이주청소년) 문제
6) 청소년 자살 문제

4. 청소년 문제에 대한 사회복지적 대응방안

5. 결론

※ 참고도서

본문내용

서 소외시켜 구성원으로서의 역할수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시하는 언어적신체적인 행위를 지칭한다. 실제로 대화를 거부하고, 약점을 들추어내거나 모함하고, 비난하며 시비를 걸고 괴롭히는 등 가해를 하는 집단구성원의 영향력 정도와 인원 수에 따라 피해의 정도가 크게 달라지며 피해학생이 대처능력이 부족할수록 극단적인 결과가 도출되기도 한다.
(2) 집단따돌림의 특징
우리나라 학교에서 발생하는 집단따돌림, 즉 왕따는 몇 가지의 특징을 가지는데 첫째로 집요함을 가진다. 가해학생이 피해학생을 끈질기게 괴롭히고 소외시킴으로서 극단적으로 자살에까지 이르게 할 정도의 집요함을 보인다.
둘째로 따돌림의 형태나 수법이 보이지 않는 곳에서 은밀하게 이루어져서 교사들이 쉽게 눈치채지 못하며, 교사가 알았을 때에는 이미 따돌림이 많이 진행된 경우가 많다.
셋째, 가해학생은 장난스럽게 죄의식 없이 이러한 행위를 한다는 점이다.
넷째, 저항할 힘이 없는 장애인 등을 대상으로 할 정도로 따돌림의 정도가 매우 잔인하다.
5) 다문화청소년(이주청소년)의 문제
다문화 사회로 변해가는 우리 사회에서 다문화 가정의 사회적 통합이 새로운 사회문제로 대두되고 있다. 특히 다문화 가정의 청소년들의 사회 문화 적응 문제가 큰 사회문제로 대두되고 있는데, 타국의 낯선 문화에 적응하는 과정에서 본국 문화와의 차이로 경험할 수 있는 문화적 이중성으로 인해 자아정체성 형성에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 또한 문화 적응 과정에서 의사소통의 어려움으로 학습에 지장이 있거나 또래와 원만한 관계를 맺지 못해 따돌림 등의 심리사회적 문제가 발생할 수 있다.
6) 청소년 자살 문제
최근 다양한 원인에 의해 청소년의 자살률이 증가하였다. 청소년 자살의 특성을 살펴보면 첫째로 청소년기는 변화를 많이 겪으며 정서적으로 불안정하여 급성의 상황적 우울에 의한 자살이 많다. 기능적인 청소년들도 갑작스런 스트레스나 어려움을 회피하려는 충동적인 욕구에 의해, 혹은 자신에게 부당하게 대우한 친구나 가족에 대한 보복이 결정적인 자살의 요인이 될 수 있다는 것이다. 스트레스에 대응하는 능력이 부족한 경우에 이러한 극단적인 선택을 하게 된다.
둘째, 사전계획 없이 시도된다. 음독 자살을 시도하는 청소년의 경우 약물 과다복용 이전에 계획의 증거를 보이는 사례가 1/5에 지나지 않았다고 한다. 극단적 현실도피가 충동성과 연합될 경우 사회적인 문제행동의 일환으로 자살을 시도하게 된다.
셋째, 자살 의도의 문제이다. 자살 의도가 자살 시도로 이어지는 것과 확실한 자살 행동으로 이어지는 데에는 차이가 있는데, 이는 살 수 있는 가능성을 남겨두고 시간적 여유를 가지는 자살시도와 투신, 총기 사용 등을 통한 치명적인 방법을 통한 자살 행위가 나타난다. 청소년은 자살시도 보다 투신 등의 자살행동을 선택하는 경우가 많아 특히 문제가 된다.
청소년의 자살은 죽으려는 의지에서가 아니라 사회심리적 갈등을 해결하려는 방편 혹은 현실도피의 충동적 행동, 또는 자신의 급박한 정서 상태와 절실한 요구를 알리는 신호로서 청소년의 자살행동을 이해해야 한다.
4. 청소년 문제에 대한 사회복지적 대응방안
1) 청소년의 성적 주체성 확립
지금까지 거론된 모든 청소년 문제는 청소년기의 인간발달과정상의 신체적 혹은 심리적인 교유 특성이 많은 영향을 미친다. 이 시기의 변화를 근본적으로 주도하고 있는 것은 청소년기의 두드러지는 특징인 성적인 변화이다.
청소년이 가지는 왕성한 성적 욕구와 관심은 자연스러운 발달과정이며 성행위가 항상 비행적이거나 일탈적이라고 해석하지 않고 보다 자유로운 욕구 이해를 통해 억압된 성적 욕구로 인해 고민하는 청소년이 건전하고 올바른 성정체감을 형성하여 궁극적으로 건강한 자아정체감을 형성할 수 있도록 하는 것이 필요하다.
성적 욕구가 인간 발달과정의 일환으로 청소년 스스로가 이해할 수 있도록 체계적인 성교육이 실시되는 것이 중요하다. 또한 자신의 행동에 대한 주체성을 가지고 책임을 가질 수 있도록 청소년의 자기결정을 인정하고 존중해주는 사회적인 노력이 필요할 것이다.
2) 청소년문제 해결을 위한 전문적 방안
청소년 문제의 대부분은 개별적이고 다양한 특성으로부터 야기되는데 이 중 유사하고 중복되는 원인은 교육적 차원의 프로그램을 통해 어느 정도 해결이 가능하다. 개별적으로는 자신의 감정을 이해하고 조절하는 능력을 함양 할 수 있도록 역할연습, 심리극 등의 프로그램을 실시하여 자아통제력을 강화하고, 주장훈련 등을 통해 자신의 욕구를 공격적인 방법이 아닌 적절한 방법으로 표현할 수 있도록 도와줘야 한다. 이 외에 일상에서 경험하게 되는 긴장을 일시적으로 제거하는 이완훈련을 실시하여 통제력과 대처능력을 기를 수 있도록 해야 한다.
청소년은 집단지향성을 가지기 때문에 집단의 역동성을 활동하는 집단접근이 효과적으로 시행될 수 있다. 또래 집단을 형성하고 스스로의 욕구와 갈등을 탐색하는 시간을 거쳐 자기 그대로를 수용하는 기회를 제공한다. 나 뿐만 아니라 함께 집단을 구성하는 친구들을 수용하고 또한 존중받을 수 있게 되어 긍정적인 자아상을 확립하는 데에 효과적이다.
3) 청소년문제 해결을 위한 정책적 방안
청소년 문제를 해결하기 위해서는 미시적인 접근 뿐 아니라 사회 전체적인 정책으로의 개입이 불가피하다. 효과적인 정책적 개입을 위해서는 청소년정책을 통합화하고 일원화하여 효율적인 서비스 제공이 가능하도록 하는 것이다. 또한 청소년복지서비스의 안정성과 질을 담보하기 위해 청소년복지 행정서비스 전달체계를 선진화해야 한다.
청소년복지서비스 전달체계의 마지막은 주로 청소년 시설을 통해 이루어지는데, 청소년상담지원센터, 청소년쉼터 등이 이에 해당한다. 이 시설 대부분이 민간위탁의 형태로 운영되며 약 3년을 주기로 재위탁의 과정을 거치는데 이 과정에서 신뢰성과 전문성이 인정된 위탁기관이 결정될 수 있도록 올바른 정보를 제공하는 등 시설의 설립 후 사후관리까지 정책적인 보호 안에 두어야 할 것이다.
5. 결론
우리는 앞서 청소년 문제들이 청소년의 발달적 특성에서 대부분 야기되었다는 것을 이해하고 다양하게 나타나는 청소년 문제들을 살펴보았다. 언급한 문제 외에도 청소년 음주, 약물

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