2020 고위험모아간호학-입원한 아동에게 나타날 수 있는 분리불안에 대하여아동의 발달단계별로 설명하고 고위험모아간호학그에대한 간호중재계획을 세우시오 고위험모아간호학아동의 정서적요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. 또한 중환자실 간호사가 갖추어야 할 능력,태도 및 역할에 대해 논하시오 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을설명

소개글

2020 고위험모아간호학-입원한 아동에게 나타날 수 있는 분리불안에 대하여아동의 발달단계별로 설명하고 고위험모아간호학그에대한 간호중재계획을 세우시오 고위험모아간호학아동의 정서적요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. 또한 중환자실 간호사가 갖추어야 할 능력,태도 및 역할에 대해 논하시오 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1.입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
(1) 분리불안 감소를 위한 놀이 선택할 때 고려해야 하는 것들
(2) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명
(3) 분리불안에 대한 간호중재계획

2.중환아실 간호사는 고도의 기술적 치료 및 간호의 제공과 함께 아동의 정서적, 심리적 반응에 관심을 갖고 그 요구들을 충족시키도록 관심을 기울여야 한다. 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. 또한 중환자실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오.
(1) 중환아 간호단위의 특성
(2) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오
(3) 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오

3.아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오
(1) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점
(2) 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오
1) 감각운동기 - 아동 임종에 대한 간호
2) 전조작기 - 아동 임종에 대한 간호
3) 구체적 조작기 - 아동 임종에 대한 간호
4) 형식적 조작기 - 아동 임종에 대한 간호

Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

고에서 탈피하여 사회적 사고를 하기 시작한다. 이로 인해 타인 의 감정과 사고에 대해서 관심을 갖고 이해하기 시작하면서 사회지향적인 특성을 지니게 된다. 간호사는 이 시기에 아동이 자신의 신체를 조절할 수 있도록 돕고 자존감을 성취하고 열등감을 피할 수 있도록 돕고 부모의 요구에 민감하게 대처하며 사후 간호를 준비한다. 그리고 간호사는 부모가 아동과 함께 슬픔의 순간을 공유할 수 있도록 가능한 한 아동의 곁에 부모가 함께하도록 격려하며 아동이 죽음에 대하여 질문하면 진실 되게 직접적으로 대답하는 것이 좋다. 또한 간호사는 아동의 비협조적인 형태를 다루기 위해 아동에게 자신의 감정을 이야기 하도록 격려하도록 한다. 임종하는 아동을 위해 간호사는 부모가 아동에게 말기 질환과 죽음의 의미에 대해 설명하는 것을 돕는다.
4) 형식적 조작기 - 아동 임종에 대한 간호
형식적 조작기는 11세 이후의 청소년기를 일컫는 시기로서, 이 시기에는 눈에 보이지 않는 추상적인 개념뿐만 아니라 추상적 관련성을 이해하여 추상적인 사고가 가능하게 된다. 따라서 이 시기의 청소년은 가설을 설정하고 이를 검증하는 과정을 거쳐 문제해결을 도달하는 추리의 전략을 세울 수 있으며, 문제 해결에 필요한 요인들을 골라내서 체계적으로 구성하는 조합적 추리능력 또한 갖추게 된다. 그러나 이 시기의 청소년들은 전조작기와는 다르게 새로운 종류의 자기중심성 사고를 시작하는데, 자신의 생각을 현실적으로 검증해보려 하지 않고 굉장한 미래를 그리거나 관념을 통한 세계의 변혁을 꿈꾼다. 간호사는 이 시기에 아동의 사생활, 외로움, 개인적인 감정의 표현을 존중하고 부모에게 전형적인 사춘기 아동의 반응과 대처양상에 대하여 정보를 제공하고, 역할모델로 행동한다. 그리고 자신의 삶을 기록하고자 하는 욕구가 있을 경우 녹음테이프, 동영상, 그림, 쓰기 등을 통하여 실현할 수 있도록 지지해 주며 다가오는 자신의 죽음을 직시할 수 있도록 시간과 분위기를 제공하기 위해 질병의 과정, 치료계획, 예후에 대한 정보는 청소년에게 필수적이다. 그리고 간호사는 임종하는 아동을 위해 지지집단 또는 죽음과 직면한 다른 청소년기 아동과 연계할 수 있도록 가족, 친구들과 지지적 관계를 유지하도록 돕는다. 또한 간호사는 사춘기 아동이 간호에 대한 결정의 기회를 주는 등 여러 가지 조정을 하고 사춘기의 아동은 개별적으로 성숙한 인격체로 대우하는 것이며 그들의 욕구를 개인적으로 존경해 주면 좋다. 따라서 사춘기 아동의 질문에 정직하게 답해 주는 것이 좋다.
Ⅲ.결 론
위 고위험모아간호학 레포트에서는 분리불안을 감소를 위한 간호중재에 대해 설명해 보면서 분리불안에 대하여 아동의 발달단계별로 설명해 보았다. 이와 함께 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 정리하였다. 더불어 중환자실 간호사의 역할과 능력에 대해 다양한 조사 자료를 토대로 정리하였다. 아동 간호를 하다보면 윤리적 딜레마 상황에서 간호사들은 결국 아무 것도 하지 못함으로써 무력감을 느끼고 윤리적 딜레마들은 간호사들이 적절한 행동을 취하기 어렵게 하여 간호 업무의 장애 요인이 될 뿐만 아니라 궁극적으로 간호사의 좌절, 불만족 등을 야기 시켜 간호사자신 뿐만 아니라 간호전문직의 발전에도 방해가 되고 있다. 아동 간호사들은 고도의 전문적인 기술을 요하는 환경, 수시로 변하는 환자들의 상태 및 수많은 위기 상황에 요구되는 의사결정 및 행동요구와 같은 스트레스원에 계속 노출됨으로써 소진, 좌절, 딜레마를 경험한다. 따라서 간호사는 아동을 간호함에 있어 위 레포트에서도 언급되어 있듯이 아동 간호 시 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 자세히 공부하고 아동의 임종을 위해 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보고 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 알아보는 것은 간호현장에서 큰 도움이 될 것이라고 생각한다. 또한 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 연구해 보는 것은 간호사가 체험하는 윤리적 딜레마에 대해 파악하고, 특수한 상황속의 중환아실 간호사들이 겪고 있는 윤리적 딜레마에 이해하는 방법이 될 것이다.
Ⅳ.참고문헌
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키워드

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