[보육과정] 어린이집 표준보육과정을 정독한 후 유아교사에게 있어서 어린이집 표준보육과정이 가지는 가치는 무엇인지 자신의 견해를 중심으로 크게 네 가지 측면으로 요약하여 서술하시오

소개글

[보육과정] 어린이집 표준보육과정을 정독한 후 유아교사에게 있어서 어린이집 표준보육과정이 가지는 가치는 무엇인지 자신의 견해를 중심으로 크게 네 가지 측면으로 요약하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 어린이집 표준보육과정이란

2. 유아교사에게 있어서 어린이집 표준보육과정이 가지는 가치
1) 심신의 건강
2) 균형적 성장
3) 창의적인 민주시민
4) 보편적 보육목표

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

발달과 연령에 맞춰 수준별로 제시되어 있고 체계적이고 통합적으로 구성되어있기 때문에 실제 보육현장에서 사용하기에 매우 긍정적인 의미를 갖는다.
표준보육과정은 보육의 질적 기회균등을 보장하고 영·유아의 연령 및 발달 수준에 적합한 질 높은 보육 서비스를 제공하기 위해 국가 수준에서의 보편적 보육내용 수준을 결정하여 법령화 한 것이다. 이러한 표준보육과정의 중요성에도 불구하고 표준보육과정이 보육 현장에서 영·유아를 보육하는 기본 자료로 활용되지 않거나 보육계획에 반영되어 운영되지 않는다면 그 의미를 잃어버리게 된다.
특히 표준보육과정이 보육과정 운영의 최전선인 어린이집에서 성공적으로 정착하고 원활하게 시행하기 위해서는 실제로 이를 실천하는 교사의 역량이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다.이는 표준보육과정 운영의 핵심주체는 보육교사이기 때문이다.이는 곧 보육교사가 표준보육과정을 잘 이해하고 실행하여야 충실한 영·유아에 대한 보육이 실현될 수 있음을 의미한다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집 표준보육과정을 정독한 후 유아교사에게 있어서 어린이집 표준보육과정이 가지는 가치는 무엇인지 자신의 견해를 중심으로 크게 네 가지 측면으로 요약하여 서술해 보았다. 현대사회는 여성취업의 확대에 따른 사회진출 증가로 인해 어린 영아들을 어린이집 등 전문화된 보육기관에 일찍부터 보내는 학부모가 점차 많아지고 있으며 자녀를 위해 부모를 대신할 만큼 질적으로 우수한 보호와 교육을 받고자 하는 학부모 요구 또한 증가하고 있다. 이는 곧 부모와 자녀가 함께 보낼 수 있는 시간이 줄어들어 부모와 자녀간의 상호작용이 줄어들고 있으며 영아가 삶을 풍요롭게 느끼도록 하고 조화로운 정서지능의 발달과 더불어 긍정적인 삶의 태도를 지니도록 하는데 부정적인 요소로 작용하고 있으며 이를 통해 영아의 정서적 불안감과 반사회적 행동, 대인관계에서의 문제 등과 같은 사회 정서적 문제들이 야기되고 있는 실정이다. 그러므로 영아의 전인적 발달과 성장을 지원할 수 있는 질 높은 보육프로그램이 더욱 필요한 시점이라고 할 수 있다.
참고문헌
보건복지부(2013). 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램 0-2세.
보건복지부(2013). 영아보육프로그램 운영의 이해.
보건복지부(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서.
서진경(2009). 표준보육과정에 대한 보육교사와 부모의 인식 연구, 숙명여자대학교 대학원 석사학위 논문.

키워드

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