가족상담및치료 (1) 구조적 가족치료, (2) 전략적 가족치료, (3) 경험적 가족치료, (4) 해결중심 가족치료, (5) 이야기치료 이론의 기본 원리, 치료 목표, 개입 기법을 설명하고, 어떤 상황에서 각 치료 이론의 개념과 개입기법이 잘 적용될 수 있는지 예를 들어 설명하시오(70점).

소개글

가족상담및치료 (1) 구조적 가족치료, (2) 전략적 가족치료, (3) 경험적 가족치료, (4) 해결중심 가족치료, (5) 이야기치료 이론의 기본 원리, 치료 목표, 개입 기법을 설명하고, 어떤 상황에서 각 치료 이론의 개념과 개입기법이 잘 적용될 수 있는지 예를 들어 설명하시오(70점).에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가족상담및치료

(1) 구조적 가족치료, (2) 전략적 가족치료, (3) 경험적 가족치료, (4) 해결중심 가족치료, (5) 이야기치료 이론의 기본 원리, 치료 목표, 개입 기법을 설명하고, 어떤 상황에서 각 치료 이론의 개념과 개입기법이 잘 적용될 수 있는지 예를 들어 설명하시오(70점).

목차

서론

본론
1, 구조적 가족치료
2, 전략적 가족치료
3, 경험적 가족치료
4, 해결중심 가족치료
5, 이야기치료

결론

참고문헌

본문내용

어려움과 위기와 같은 상황에 처해 있는 가족이 미래를 비관적으로 보고 아무런 희망이 없다고 생각할 때 유용하다.
(6) 관계질문
- 대상자와 관련된 다른 중요한 사람들의 행동이나 생각에 대해 질문하는 기법으로 가족이 어려움에 처했을 때 누가 도움을 주었는지를 질문하여 가족이 가지고 있는 자원을 확인한다.
(7) 메시지 전달하기
- 가족에게 전달하는 메시지를 중요시 여긴다. 메시지는 칭찬과 이론적 근거를 제시하는 연결과정, 과제 부과로 이루어진다.
3) 해결 중심적 개입
- 치료구조는 팀접근방법 (일면경을 통하여 자문역할을 하는 치료팀이 치료의 전 과정에 함께 참여함)을 사용하기도 한다.
- 해결 중심적 개입을 전달하는 방법
① 치료자는 내담자의 목표에 동의하고 긍정적인 태도로 목표를 지지한다.
② 치료자는 목표가 성취되기 어려운 것임을 강조하여 내담자의 동기를 증진시키고 내담자로 하여금 실패 했을 경우 체면을 유지하도록 돕는다.
③ 치료자는 과제를 제시하기 위한 근거나 설명을 한다.
* 적용 사례
도벽과 성적부진, 학교부적응, 무단결석, 빈약한 또래관계, 표현력 부족, 우울상
태와 복통과 두통 등의 신체 증상이 있는 딸(중1)이 어머니의 권유로 상담실에 왔
다. 가족으로 오빠(16 세), 남동생(12세)은 문제없이 학교생활을 하고 있고 부모사
이도 원만하며 어머니가 적극적이고 책임감이 강하다. - 중략 - 상담자는 2회기에서 변화는 계속된다는 확신을 잦고 구체적으로, 반복적으로 유사한 질문을 하여 작은 변화를 발견하도록 도와서 어머니가 계속적으로 변화를 발견하게 되었다. 그리고 작은 변화라도 IP의 잠재능력에 대한 신뢰와 변화를 인정함으로써 IP의 자존감이 회복되고 변화의지를 강화시키게 되어 성공적인 종결을 하게 되었다
5, 이야기치료
- 이야기치료는 삶을 이야기로 보는 관점을 취한다.
- 마이클 화이트, 다니엘 엡스턴에 의해 1970년대 이후부터 시도되었다.
- 해결중심 단기치료나 협력적 언어체계 모델 등과 함께 포스트모더니즘, 사회구성주의의 영향을 받은 후기 가족치료 모델로 각광받고 있다.
- 정체성이 개인에게 부정적인 영향을 미치는 경우 치료과정 속에서의 ‘해체’를 통해 그 억압적 영향을 약화시키는 것이 핵심이라고 본다.
- 상담자는 내담자로 하여금 스스로 대안적 이야기를 구축해 나갈 수 있도록 돕는 것이 이야기치료 가정의 핵심이다.
- 우리나라에 도입: 2000년대 이후
1) 기본 원리 및 주요 개념
치료자를 우위에 두는 것이 아니라 상담에 찾아온 내담자의 경험과 관점을 더 우선시한다. 인간이 이야기를 통해 자기 삶에서 일어나는 사건들에 의미를 붙이고 해석하는 존재라고 본다.
<이야기 치료의 기본전제>
1) 삶은 결코 단순하지 않고 복잡하고 풍부하다.
2) 삶은 이야기로 표현된다.
3) 인간은 자기 경험을 해석한다.
4) 인간은 자기 경험을 사회문화적 과정 속에서 의미를 부착시킨다.
5) 정체성은 사회적 과정의 결과이다.
6) 인간은 지향 상태를 통해 삶의 방향을 정립한다.
7) 문제는 인간으로부터 분리될 수 있다.
2) 치료목표
- 단기적 목표: 내담자 가족이 호소하는 문제를 감소시키는 것.
- 궁극적 목표: 내담자 가족 스스로 자신들이 선호하는 방향으로 자기 가족의 이야기를 써나갈 수 있게 하는 것.
- 가족에서의 치료목표가 단일할 수 없다고 보고 가족구성원 간의 목표에 차이가 나는 것을 수용
3) 치료기법
(1) 치료자 역할
이야기치료자의 자세를‘탈 중심적이면서도 영향력 있는’것으로 말하고 있다. ‘탈중심적’이란 치료자의 전문적 이론이나 지식을 내세우기보다 치료자가 내담자 가족이 제시하는 자신들의 이야기나 삶의 지식과 기술에 우선순위를 두는 입장을 말한다. 내담자 가족은 자신들의 이야기에 관한 한 ‘주저자’이며, 그들의 삶과 지식과 기술은 치료자를 포함하여 그 밖의 어떤 타인의 것에 비해 우선시되어야 한다. 호기심을 가지고 ‘알지 못한다’는 자세로 내담자 가족에게 접근하여 질문과 반영을 통해 접근한다.
(2) 치료기법
- 문제의 해체→ 독특한 결과의 해체→ 대안적 이야기의 구축: 재저작과 스캐폴딩→ 대안적 정체성의 구축.
(1) 문제의 해체
- 가족의 문제 이야기를 경청하기→ 문제를 사람으로부터 분리하기→ 문제의 영향력을 탐색하기→ 문제의 영향력을 평가하기→ 평가를 정당화하기.
② 문제를 사람으로부터 분리하기.
- 이야기치료자는 사람이 문제가 아니라 ‘문제가 문제이다’라는 전제를 지닌다.
- 외재화 (의무화, 문제표출): 문제를 내담자로부터 분리하고 내담자와 함께 문제에 이름을 붙이고 의인화 하는 작업을 수행하는 것이다.
(3) 대안적 이야기의 구축: 재저작과 스캐폴딩
① 재저작
내담자의 변화를 유발하는 작업. 내담자의 삶의 이야기를 다시 쓰는 것으로 그것의 토대는‘독특한 결과’이다. 독특한 결과는 일회성 사건이 아니라, 그 사람의 삶에서 존재하는 일련의 사건의 결과이다.
② 자신의 관심 밖에 있던 삶의 사건이나 행동을 새롭게 조망하고 자신이 지향하는 바를 새롭게 인식하게 한다. 건축과정에서 거푸집짓기와 유사하다하여 스캐폴딩이라 칭해진다.
(5) 대안적 정체성의 구축Ⅱ: 정의예식과 외부증인집단
① 정의예식:
- 내담자가 자신이 선호하는 삶의 이야기를 외부증인으로 구성된 청중 앞에서 전개함으로써 사회적으로 인정받는 경험을 갖도록 한다.‘말하기’와 ‘다시 말하기’를 예식의 주인공과 외부증인, 즉 청중이 교대로 실시하는 구조로 이루어진다. 내담자와 외부증인을 포함하는 참여자 모두가 예식 이전과는 다른 지점으로 이동하는 지평의 확장을 경험할 수 있도록 해 주는 치료적 대화이다.
4) 적용 사례
사례 가족은 아버지와 함께 사는 한부모 가정의 14살 청소년은 물질 의존에 문제가 있었지만 2개월 전부터 약물에서 벗어나 학교에서 적응하게 되었다. 그러나 과거 력 때문에 학교에서 적응하지 못하고 아버지가 상담을 요청하였다. 사례자는 아버지와 학교에서 지배적인 이야기로 자신을 힘들게 하는 선생님에 대해 매우 반항적이었고 여러 번 가출을 시도하였다. 상담을 통해 내면화 되어진 여러 가지상처를 가족 안에서 대안적인 이야기를 통해 끌어내는 데 상담 목표를 정하고 긍정적인 가족

키워드

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