교과교재연구및지도법 유아3 목차 1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오. 2. 유아에게 적합한 교재교구 개발을 위해 기록 작업을 해야 할 필요성과 실제 교재

소개글

교과교재연구및지도법 유아3 목차 1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오. 2. 유아에게 적합한 교재교구 개발을 위해 기록 작업을 해야 할 필요성과 실제 교재에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교과교재연구및지도법 유아3





목차

1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오.

2. 유아에게 적합한 교재교구 개발을 위해 기록 작업을 해야 할 필요성과 실제 교재교구 개발에 기록 작업의 적용방안을 기술하시오. (15점)

3. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (20점)

4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
참고문헌

본문내용

어린이집에서 또래 친구들과 많은 시간을 보내지만 정작 부모님이나 조부모 및 가족에 대한 경험이 적고 데면데면한 경우도 있다. 교재교구 제작 및 활동계획을 통해 유아들이 가족에 대한 애정을 확인하고 가족의 소중함과 예절, 호칭에 대해 알아가도록 지원하는 데 활동 계획의 배경이 있다.
2. 교재교구 제작 및 활동계획안
일 시
2020, 11
대 상
만 5세
소요시간
50분
생활주제
놀이
주 제
가족
소 주 제
가족과 나
활 동 명
가계도를 만들어요
활동유형
대소집단활동
영 역
수/조작영역
목 표
가족을 소중히 여기는 마음을 가진다.
나를 중심으로 가족 간의 관계를 탐색한다.
가계도를 만들어 교구로 활용한다.
누리과정
관련요소
사회관계 > 다른 사람과 더불어 생활하기 > 공동체에서 화목하게 지내기
사회관계 > 가족을 소중히 여기기 > 가족의 의미를 알고 화목하게 지낸다.
활동 자료
활동지, 가위, 풀, 연필
가족 관계도(가계도)
활동 방법
도입
1) 활동지의 가계도 그림을 본다.
2) 가계도의 빈 칸에 가족 얼굴 그림을 붙이고 호칭을 써본다.
3) 아빠의 가족부터 완성해 나간다.
4) 엄마의 가족도 마찬가지로 붙이고 명칭을 쓴다.
T: 여러분 가족이 무엇인지 알아요?
C: 네~
T: 00는 가족이 누구누구 있어요?
C: 엄마, 아빠. 동생이요
T: 와~ 그럼 네 사람인가요?
C: 네~
T: 그 중에서 누가 어리죠?
C: 동생이요
T: 그래요? 그럼 우리 가족 한 사람 한 사람 기억하면서 이제부터 가계도를 만들어봐요
전개
T: 가계도가 무엇인지 아는 사람?
C: 몰라요?, 가족 그림!
T: 와! 맞아요 가족 그림 맞아요, 이 종이 안에 가족 얼굴과 이름을 그려서 가족 그림을 만드는 거에요
C: 재밌겠다.
T: 자 여기 종이와 가위, 풀, 연필이 있고 가계도 모형도 있어요
C: 네
T: 가계도 모형은 이렇게 생겼어요, 맨 위에 아빠, 엄마, 할머니가 있으면 할머니가 맨 위가 되는 거에요.
C: 네
T: 선생님이 한 가지 물어 볼께요 여러분을 낳은 사람은 누구죠?
C: 엄마, 아빠!
T: 그럼 엄마 아빠를 낳은 사람은 누굴까요?
C: 할아버지 할머니!
T: 맞아요 할어버지 할머니가 맨 위에 일 층에 계셔야 되고 그 아래 이층이 엄마 아빠, 그리고 3층이 우리 친구들하고 언니, 동생, 오빠에요. 1, 2, 3층 알겠어요?
C: 네
- 가계도에 대해 이야기 나누고 가계도를 구성하는 방법에 대해 알아본 후 가계도를 작성한다.
- 구성한 가계도를 보며 친구들과 이야기 나눈다.
- 가계도를 구성해 보았는데 어떤 점을 알게 되었나요? 등등..
마무리
확장놀이로 실제 가족의 사진을 활용하여 가족 가계도를 완성해 본다.
T: 자 이제 다 되었나요? 아직 덜 된 사람 손들어보세요
C: 여기
- 지도하고 마무리한다.
활동의
유의점
현대의 가족들은 핵과족화로 인하여 부모나 형제를 제외한 이모가 없거나 고모가 없는 경우가 있으므로, 유아들에게 생소한 가족의 호칭에 대해서도 관심을 가지도록 지도한다.
참고문헌
교과교재연구및지도법, 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

교과교재연구및지도법,   교과교재,   교구,   프뢰벨,   몬테소리,   교재교구,   유아,   유아교육