사회복지실천모델 중 심리사회모델, 과제중심모델을 비교해 보고 해당 모델의 유용성과 한계점에 대해 설명하시오

소개글

사회복지실천모델 중 심리사회모델, 과제중심모델을 비교해 보고 해당 모델의 유용성과 한계점에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 심리사회모델
2. 과제중심모델
3. 심리사회모델과 과제중심모델의 사례비교
4. 심리사회모델과 과제중심모델의 유용성과 한계점

III. 결 론

<참고문헌>

본문내용

결한다.
3) 클라이언트의 자기결정권이 기본전제이다.
4) 클라이언트가 제시한 문제에서 시작하여, 문제해결을 위한 과제를 선택하고,
사회복지사와 클라이언트의 계약에 따라 개입하여 진행된다.
(3) 과제중심모델의 특성
단기개입, 다섯 단계로 구조화된 접근, 클라이언트의 자기결정권에 대한 강조, 클라이언트의 환경에 대한 개입의 강조, 그리고 개입의 과정을 객관적으로 기록하고 진행상황을 모니터하며 사회복지사의 실천에 대한 책무성을 강조한다.
1) 시간 제한적인 단기치료로서 주1∼2회 면접을 6∼12회 정도로 구성하여
대개 4개월 이내에 사례를 종료한다는 특징을 가지고 있다.
2) 클라이언트와 사회복지사가 표면적으로 계약한 구체적 문제의 해결에 초점을 둔다
3) 클라이언트의 문제해결 활동을 수행하기로 동의한 과제를 중심으로 단계별로 구체화된 구조화된 접근으로 사회복지사는 클라이언트가 과제를 수행할 수 있게 원조한다.
4) 조사에 근거한 경험적자료에 의존하여 직접적인 치료기법을 제공해 주기보다 클라이언트 스스로 실행 가능한 과제를 수행할 수 있도록 인도한다.
5) 사회복지사의 역할은 제한된 기간 내에 가능한 건설적으로 자신의 문제를 완화시킬 수 있는 활동을 할수 있도록 원조한다.
6) 기본적인 가치 전체에 클라이언트의 자기결정의 원리이다.
7) 개입의 책무성을 강조한다.
(4) 과제중심모델의 개입과정
1) 시작단계 : 클라이언트 자발적으로 찾아온 경우와 다른 기관에 의해 의뢰된 경우가 있다.
2) 초기단계 : 클라이언트의 표적문제 확인하고 규정한다.
(표적문제, 우선순위, 목적, 참여자결정)
3) 중간단계 : 표적문제 해결을 위한 과제계획과 수행, 문제해결을 경험하는 단 계이다.
4) 종결단계 : 클라이언트의 문제해결정도를 최종적으로 평가하고
실제 생활에 적용할수 있게 한다.
3. 심리사회모델과 과제중심모델의 사례비교
(1) 심리사회모델 사례
심리사회모델 사례
영재는 저소득층 가정의 첫째아들로서 16세이다. 아버지, 엄마, 남동생이 있다.
영재가 최근들어 큰소리를 지르며 화를내고, 친구들과 동생에게도 폭언을 자주하며 괴롭히는 등 행동에 이상이 있다며 영재 어머니는 사회복지사에게 문제를 호소하 였다.
이는 영재의 문제만 해결되면 가정에 당면한 다른 문제들을 극복할수 있을까?
위 사례의 실천모델은 영재가 가지고 있는 가정환경 즉, 아버지의 위치, 어머니의 양육태도 뿐만이 아니라, 부모의 과거의 경험이나 그 외 환경적인 요소들이 실천과정에 개입하게 된다. 시작은 영재의 문제였지만 문제의 중심에 부모님이 있다고 판단되어 부모를 상담에 포함시키도 한다. 이처럼 가족에게 지금의 문제와 갈등을 해결할 기회를 제공하게 되며, 가족의 상황을 공유하고 해결책을 모색하고 문제를 해결해나가게 된다.
이때 가족구성원관의 비협조적이거나 여러 가지 변수가 생김으로 인해 더 많은 기간을 필요로 하기도 할 것이다.
(2) 과제중심모델 사례
과제중심모델 사례
정호는 부모님의 부재로 외조부모와 함께 살고 있다. 정호의 할머니는 정호의 무단결석과 잦은 외박등 반항적 행동이 늘어난것과 학업성적이 저하되어 고등학교 진학이 어려울 것을 걱정하고 있다. 할머니는 정호의 이모와 정호의 일을 의논하 며, 정호의 이모는 정호에게 간섭이 많다.
위 사례의 실천모델에서는 정호가 자기 문제를 무단결석하는 것, 외박, 학업성적이라고 이해하고 있는 것을 전재로 시작한다.
개입단계에서 정호가족이 자기고 있는 문제점들이 노출되기 때문에 본인 스스로 정확한 목표를 세우기 쉽고 문제를 해결해 날갈수 있도록 구체적인 실행가능한 과제를 설정할수 있다. 구체적인 과제를 실행할수 있어 단기적으로 문제해결을 할수 있는 장점이 있다.
개인의 문제로 시작된 개입이 그를 둘러싼 환경 등 여러 가지 요소들이 개입되어지는 심리사회모델은 클라이언트가 문제를 인지하고 구체적인 계획을 세워 개입단계에 들어가는 과제중심모델과는 차이가 있다.
문제를 가진 개인이나 가족을 돕는데 있어서 긴 개입기간을 요구하는 심리사회모델에 비해 단기간 심리, 사회적 접근이 보다 효울적이고 쳬계적이고 개입되는 과제중심모델은 종합적이며 효과적인 단기치료모델이다.
심리사회모델은 개인, 환경, 개인과 환경간의 상호작용 등을 모두 중시하고 지역사회를 포함한 모든 대상에 개입한다. 주로 대화를 통한 개인에 대한 개입 쪽에 무계를 두고 있으며, 사회사업에 통합시키는데 대해 강조하고 있어 가족 내의 개인을 보는데 유용하다는 것이 장점이다.
과제중심모델은 문제를 가진 개인이나 가족을 돕는데 있어서는 단기간 에 효과를 볼수 있는 체계적이고 종합적인 모델로서 문제해결의 책임을 지고 개입이 진행되는 것이므로 동기화가 잘 되어 있는 클라이언트와 일할 때 더욱 효과적이다.
4. 심리사회모델과 과제중심모델의 유용성과 한계점
(1) 심리사회모델의 유용성과 한계점
심리사회모델은 사회복지실천현장 어디에서나 발견될수 있는 실천 방법이다. 클라이언트의 심리적인 변화와 클라이언트를 둘러싼 환경에 직접 개입을 통한 사회환경적인 변화를 동시에 추구할수 있다.
이 모델은 개입형태는 개인, 부부, 가족 혹은 그밖의 환경체계들과의 활동이 된다. 필요에 따라서 주요 타인들과 집단과의 사회복지실천도 이루어진다. 문제아동들의 변화를 위해서 가족구성원들의 개입이 주요 자원이 되기도 한다. 이모델은 본래의 가치기준과 기본원리를 크게 벗어나지 않는 범위내에서 유용하다고 판단되는 어떤 종류의 지식이나 기법도 수용한다는 개방적인 모델이다.
이처럼 실천과정에서 다른 종류의 지식이나 기법이 수용하는 개방적인 모델이기 때문에 어떤 유형의 문제에 대해서 어떤 형태의 개입이 더 효과적이라는 실제적인 연구결과는 약한편이다. 한 개인의 문제라고 생각한 개입과정에서 사정하다 보면 개인의 문제 뿐만아니라 가족외 다른 사람들까지도 개입이 되기 때문에 개입결과를 과학적으로 측정하기 어렵고 다분히 주관적이어서 한 사례에 대한 성과를 다른 사례에 연계하기 어렵다.
(2) 과제중심모델의 유용성과 한계점
이 모델의 핵심은 클라이언트가 인정하고 이해하고 있으며 주의를 기울이고자 하는 특정한 구체적 표적 문제를 완화 시키려는 기술이며 단기과제 중심으로 진행되기

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사회복지실천모델,   심리사회모델,   과제중심모델