방통대 중간과제물 - 학교사회복지론 : 학교사회복지에 대해서

소개글

방통대 중간과제물 - 학교사회복지론 : 학교사회복지에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지에 대해서

2. “명지중학교”의 특성과 상황에 대해서

3. “명지중학교”에 필요한 학교사회복지서비스의 대상과 내용, 필요성
그리고 사회복지 실천 방법 ☞ “학생 건강 지킴이 서비스”

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정확한 대상을 찾기란 조금은 힘든 점이 없지 않다. 다만, 본인의 자녀가 최근까지 등교를 하였던 학교이었기에 그것을 상기하면서 일반적으로 학생에게 필요한 것들을 대상으로 대상을 선정하고 그에 대한 내용을 살펴보기로 한다.
우리가 학교사회복지라는 정의를 살펴볼 때 학교를 구성하고 있는 구성원들에게 영향을 끼치는 위험을 공적으로 개입하여 그것을 해결해주려는 실천이라 배웠다. 이런 정의에 따라서 학교를 구성하고 있는 구성원들 중 가장 핵심인 학생들이 보다 건강한 심신을 유지시킬 수 있도록 해주는 서비스에 대해서 생각을 해보았다. 아마 중학생 정도의 학생이라면 대부분 학업에 지쳐서 몸과 마음이 많이 지쳐 있을 거라 여겨진다. 이 영역은 정말이지 가장 기초적인 부분일 거라 생각을 한다. 물론 국가에서도 다른 경로를 통해서 학생의 건강을 책임지어주고 있는 부분이 있을 거라 여겨지지만 학교라는 매개체를 이용하고, 지역사회와 연계를 한다면 보다 촘촘히 학생들의 건강을 책임지고 돌보아주는 서비스를 제공할 수 있으리라 여겨진다.
앞에서 우리가 학교사회복지의 필요성을 살펴보았을 때 가장 중요한 것으로 바로 학생이 건강하게 학교를 다니고, 지식을 습득할 수 있도록 환경을 제공하기 위해서 바로 학교사회복지의 실천이 필요하다고 이야기를 했다. 이런 측면 등을 생각해볼 때 해당 서비스는 제대로 실천만 된다면 학교사회복지 서비스에 꼭 필요한 실천 사례가 되지 않을까? 개인적인 생각을 해본다.
그러면 이런 학교사회복지 서비스를 어떻게 실천할 것인가 ? 우선은 이 서비스의 명칭부터 가칭을 만들어보고자 하며, 그 명칭을 ‘학생 건강 지킴이’로 명명하고자 한다.
말 그래도 학생들 개개인의 건강을 지켜주는 학교사회복지서비스인 것이다.
이 서비스의 구성은 학교와 학생 그리고 지자체(구청) 그리고 보건소로 구성을 해본다.
그리고 학교는 학생의 기본정보를 지자체와 보건소와 연계를 하여 학생 기본 정보 데이터베이스를 만들고 이를 토대로 보건소에서는 학생들의 기본적인 건강 상태를 점검하여서 학생들의 건강 정보 데이터베이스를 만든다. 이 서비스의 시작은 바로 이 학생 건강 정보 데이터베이스 구축이고, 이를 기준으로 학생들의 건강과 관련된 다양한 정보를 제공하고, 주기적으로 점검을 하여서 이를 학교 및 가족들에게 통보함으로써 학생들이 건강하게 학업을 이어갈 수 있도록 서비스를 제공해준다.
이 건강 지킴이 서비스에는 기본적인 건강 검진뿐만 아니라 다양한 정신 상담 및 치료등도 병행을 하여서 학생들이 학업으로 지친 몸과 마음을 달랠 수 있을 뿐만 아니라 가족들에게도 정보를 공유함으로서 가족이 학생의 위험을 미리 예방할 수 있는 기회도 제공해준다.
또한 이 서비스가 정착을 하게 되면 좀 더 서비스 분야를 넓혀서 외래 병원이나 전문가와 연계를 하여 건강 및 정신 분야 등의 서비스를 제공하고, 이를 토대로 가족 간의 위기 문제에 개입을 하여 해결을 해주는 등 다양한 복지서비스를 제공하면 좋을 것으로 예상한다.
이러한 건강 지킴이 서비스는 학교와 학생 그리고 가족이 모두가 협조를 하고, 이를 지역사회의 행정기관이 협력하여 서비스를 제공함으로써 학교사회복지서비스가 비단 학교 안에서만 이루어지는 것이 아니라 지역사회와도 연관이 있다는 것을 보여주는 좋은 사례라 할 수 있을 것이다. 또한 이 건강 지킴이 서비스가 더욱더 발전하여서 학생과 가족에게 많은 도움을 줄 수 있는 학교사회복지서비스로 발전하기 위해서는 우선 학교사회복지 서비스 구성원들의 많은 관심과 협조가 필요할 것으로 생각되며, 관련 행정기관들에서도 지역사회복지의 발전이라는 측면에서 적극적인 행정지원 및 예산 지원 등이 뒷받침되어야 할 것으로 생각해본다.
Ⅲ. 결론
앞에서 학교사회복지에 대해서 그 개념과 필요성에 대해서 살펴보았다. 이렇게 살펴보면서 그동안 단순하게만 생각했던 학교사회복지서비스가 너무나도 중요하다는 사실을 알게 되었다.
본인도 자녀가 지금 학교를 다니고 있는 입장에서 그리고 사회복지를 공부하는 학생으로 학교
라는 곳이 얼마나 중요한지에 대해서는 더 이상 이야기를 하지 않아도 대부분의 사람들이라면 알 수 있을 것이다. 그동안 우리는 이 학교라는 공간이 그저 학습을 위한 공간 그리고 입시를 위해 거쳐 가는 곳 등 단순히 배우기만 하는 곳으로만 여겼던 부분이 없잖아 있었지만 요즘 들어 학생들의 인권을 보장하면서 학교환경에 대한 관심이 더욱 늘어났고, 이러한 관심은 학교
사회복지 분야에 대해서도 더 많은 관심으로 이어지게 된 것이 지금의 현실이다.
이러한 사회적 현실들을 생각해볼 때 이제 학교사회복지 서비스는 필수 불가결하게 제공하고 또한 발전시켜야 하는 부분 중에 하나이며 사회복지의 여러 분야 중에서도 중요한 영역으로 생각하지 않을 수 없는 것이다.
이제 학교는 단순하게 지식만을 가리키는 곳이 아니다. 학생은 우리 사회의 미래이자 희망이다. 이러한 미래를 위해서 학교 환경을 보다 건강하게 만들어야 하는 책임은 모든 사람들에게
있는 것이다. 특히 지금도 우리나라는 입시 제도가 변화하지 않는 학업 위주의 학교 환경에서 학업을 이어가고 있는 학생들에게는 정말이지 필요한 것이 학교사회복지서비스일 것이다.
어쩌면 학교사회복지서비스가 발전하면서 지금의 입시 위주의 교육 환경을 변화시키는데 조금이나마 일조를 할 수 있을지도 모를 것이다. 물론 이것은 개인적인 바램 이지만 그래도 꿈을
꾸어본다.
마지막으로 이 학교사회복지서비스가 학교 환경을 학생들에게 좀 더 좋은 환경을 만들어 주는 기폭제가 되기를 바라며, 한편으로 학교 환경을 위협하는 여러 위험요소들을 감시하는 파수꾼이 되기를 바라면서 글을 마치고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
[1] 학교사회복지, 2015 한국방송통신대학교 출판문화원, 유희숙, 김영빈 지음
[2] 명지중학교 [Myoungji Middle School, 明知中學校], 두산백과
[3] 명지중학교 홈페이지, http://myongji.sen.ms.kr
[4] 통합적 학교사회복지서비스 모형의 필요성과 실천방향, 2017, 이혜원 外 3인
[5] 학교사회복지의 현황 평가 및 활성화 방안에 관한 연구, 2006, 인하대행정대학원, 함보금

키워드

학교,   학교사회복지,   지역