목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 개념
2. 자신이 생각하는 성인학습의 필요성에 대해 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 개념
2. 자신이 생각하는 성인학습의 필요성에 대해 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
니기도 한다. 성인학습을 통해 학습자는 각계각층 사람을 만나 친분관계를 쌓게 되고, 이는 결국 학습자의 사회관계망을 확충하는데 도움이 된다는 것이다.
-성인학습은 자아실현에 도움이 된다. 학습은 정서순화 및 개인이 가지고 있는 교육에 대한 욕구, 소속감에 대한 욕구를 충족시키는 역할을 하게 된다. 매슬로우에 따르면 인간은 자신의 욕구를 충족시키는 과정을 반복하면서 결과적으로 자아실현에 대한 욕구를 충족시키게 된다고 하였는데, 같은 이치로 성인학습에 참여한 학습자는 자신의 여러 욕구를 충족시키게 되고, 궁극적으로 자아실현에 대한 욕구를 충족시키는데 도움을 받을 수 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 내가 생각하는 성인학습의 필요성에 대해 기술해 보았다. 성인학습에 참여하는 학습자의 학습동기는 각기 상이하다. 학습자들은 각기 다른 욕구 때문에 성인학습에 참여하게 되지만 결국 자기계발에 실제적 도움이 된다는 점에서 성인학습의 특징이 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
성인학습을 위한 비판이론 (성인의 삶과 학습에 대한 희망의 담론) Stephen D. Brookfield 저 | 기영화 외 2명 역 | 학지사 | 2009.11.20
-성인학습은 자아실현에 도움이 된다. 학습은 정서순화 및 개인이 가지고 있는 교육에 대한 욕구, 소속감에 대한 욕구를 충족시키는 역할을 하게 된다. 매슬로우에 따르면 인간은 자신의 욕구를 충족시키는 과정을 반복하면서 결과적으로 자아실현에 대한 욕구를 충족시키게 된다고 하였는데, 같은 이치로 성인학습에 참여한 학습자는 자신의 여러 욕구를 충족시키게 되고, 궁극적으로 자아실현에 대한 욕구를 충족시키는데 도움을 받을 수 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 내가 생각하는 성인학습의 필요성에 대해 기술해 보았다. 성인학습에 참여하는 학습자의 학습동기는 각기 상이하다. 학습자들은 각기 다른 욕구 때문에 성인학습에 참여하게 되지만 결국 자기계발에 실제적 도움이 된다는 점에서 성인학습의 특징이 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
성인학습을 위한 비판이론 (성인의 삶과 학습에 대한 희망의 담론) Stephen D. Brookfield 저 | 기영화 외 2명 역 | 학지사 | 2009.11.20
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