소꿉 놀이에 필요한 것 만들기, 즐거운 생활 지도안

소개글

소꿉 놀이에 필요한 것 만들기, 즐거운 생활 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 본시 수업 의도

2. 단원의 전개 계획

3. 본시 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기

<문제 추구>
- 학습 방법 및 순서 확인

<문제 해결>
- 예시 작품 감상하기
- 작품 구상 및 계획하기
- 작품 만들기

<적용 및 발전>
- 작품 감상하기

<정리>
- 알게 된 점 및 느낀 점
- 차시 예고

4. 판서 계획

5. 평가 계획

본문내용

로 밀어서 길게 만든 것 같 습니다.
S, 찰흙을 두 손 사이에 놓고 길게 늘인 것 같습니다.
T, 그렇습니다. (시범을 보이며) 찰흙을 적당히 떼어낸 뒤 에 그것을 손으로 밀어서 길게 만든 뒤에 적당한 길이 로 끊어서 만들었습니다.
Sn, (교사가 만드는 것을 주의 깊게 관찰한다.)
□ 예시 작품
(소꿉놀이에 필요한 것들)
◎ 예시 작품이 무엇을 만든 것인지 어떤 방법으로 만든 것인지를 예상하고 알아보는 활동을 통하여 추후에 만들기를 계획하고 만드는 활동에 기본적인 아이디어를 제공한다.
문제
해결
작품 구상
및
계획하기
T, 그러면, 모둠별로 소꿉놀이를 하기 위해서 무엇을 만들 것인지 서로 이야기해 보고 학습지에 정리에 봅시다.
Sn, (모둠별로 무엇을 만들 것인지 토의하고 계획서에 만 들 것들을 적어본다.)
T, 그럼 모둠별로 무엇을 만들 것인지 계획을 발표해 볼까요?
S, 우리 모둠은 밥그릇, 국그릇, 접시, 물 컵, 차 잔, 그리 고 떡을 만들기로 하였습니다.
S, 우리 모둠에서는 밥그릇, 피자, 숟가락, 주전자를 만들 기로 하였습니다.
□ 학습지
(모둠별 계획서)
◎ 모둠별 계획서에 각 모둠원의 역할을 확실하게 한다.
작품
만들기
T, 모둠별로 계획한 것에 따라 소꿉놀이에 필요한 것들을 만들어 봅시다.
Sn, (모둠별로 누가 무엇을 만들지를 명확하게 한 후 찰 흙을 나눈 뒤에 만들기 활동을 한다.)
□ 찰흙, 찰흙판, 신문지, 배경 음악
◎ 활동이 시작됐을 때 배경 음악을 재생해서 차분한 분위기의 만들기 활동을 돕는다.
적용
및
발전
작품 감상하기
T, 만들기가 끝난 모둠은 만든 것들을 찰흙판 위에 놓습니다.
Sn, (모둠별로 만든 것들을 찰흙판 위에 놓는다.)
T, 그럼 모둠이 나와서 만든 작품을 소개해 봅시다.
S, 이것은 물 컵이고, 이것은 피자입니다. 피자 옆에 있는 것은 숟가락과 젓가락입니다. 물 컵은 평평하게 만든 뒤에 밑판에 동그랗게 세웠고, 피자는 찰흙을 납작하 게 누른 뒤에 동그랗게 잘랐습니다. 숟가락과 젓가락 은 선생님이 설명하신 대로 만들었습니다.
□ 실물 화상기
◎ 작품의 크기가 작기 때문에 실물 화상기를 이용하여 확대하여 보여주고 모둠별로 작품을 소개할 수 있도록 한다.
정리
알게 된 점
및
느낀 점
T, 이 시간 수업을 통해서 알게 된 점이나 느낀 점을 발 표해볼까요?
S, 여러 가지 그릇 모양을 만드는 방법을 알았습니다.
S, 그릇을 만드는 것이 정말 재미있었습니다.
차시 예고
T, 다음 시간에도 찰흙을 이용해 소꿉놀이에 필요한 여러 가지 것들을 만들어보겠습니다. 오늘 만든 것들은 그늘 에 말려 두고, 남은 찰흙은 비닐로 쌉니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
4. 판서 계획
5. 평가 계획
4. 즐거운 우리 집
평가 관점
시기
방법
<공부할 문제>
소꿉놀이에 필요한 것을 만들어 봅시다.
손으로 밀기,
누르기, 펴기, 공처럼 만들기,
쌓기
만들기에서 적절하고 창의적인 방법을 사용하였는가?
만들기 활동 및 모둠 활동에 적극적으로 참여하였는가?
수업 중
관찰

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