목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모상담의 필요한 이유
2. 부모지원을 위한 상담의 기본적 원리를 예를 들어 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 부모상담의 필요한 이유
2. 부모지원을 위한 상담의 기본적 원리를 예를 들어 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
수 있는 것이다.
2. 부모지원을 위한 상담의 기본적 원리를 예를 들어 서술
-다른 아동과의 비교를 삼가야 한다.
영유아의 행동에 문제가 있을 때, 보육교사는 영유아의 부모에게 연락을 취해 부모상담을 진행할 수 있다. 보육교사는 부모에게 아이의 문제행동을 하소연하거나 너무 지친다는 표현을 할 수도 있고, 다른 아이들과 비교하면서 아동의 문제행동을 하나하나 지적을 할 수도 있는 것이다. 이러한 보육교사의 하소연으로 부모는 자신의 자녀가 보육교사에게 미움을 받는 다는 느낌을 가질 수 있고, 심한 경우 어린이집 퇴소를 요청할 수도 있는 것이다. 따라서 부모상담에 임하는 보육교사는 아이의 단점보다는 장점을 언급할 수 있어야 하며, 다른 아동의 사례를 언급하면서 특정 아동의 행동을 비난해서는 안되는 것이다. 가장 중요한 것은 보육교사가 아동의 문제행동이 아니라 아동의 발전가능성과 장점에 초점을 맞추고, 그러한 아동의 장점이 최대한 계발될 수 있는 방향으로 부모상담을 진행하는 것이다.
-쉬운 말을 사용해야 한다.
부모상담에 임하는 보육교사는 어휘선택에 신중을 기할 필요가 있다. 만약 보육교사가 보육전문용어를 구사한다면, 부모는 그러한 용어를 이해하지 못할 수 있기
2. 부모지원을 위한 상담의 기본적 원리를 예를 들어 서술
-다른 아동과의 비교를 삼가야 한다.
영유아의 행동에 문제가 있을 때, 보육교사는 영유아의 부모에게 연락을 취해 부모상담을 진행할 수 있다. 보육교사는 부모에게 아이의 문제행동을 하소연하거나 너무 지친다는 표현을 할 수도 있고, 다른 아이들과 비교하면서 아동의 문제행동을 하나하나 지적을 할 수도 있는 것이다. 이러한 보육교사의 하소연으로 부모는 자신의 자녀가 보육교사에게 미움을 받는 다는 느낌을 가질 수 있고, 심한 경우 어린이집 퇴소를 요청할 수도 있는 것이다. 따라서 부모상담에 임하는 보육교사는 아이의 단점보다는 장점을 언급할 수 있어야 하며, 다른 아동의 사례를 언급하면서 특정 아동의 행동을 비난해서는 안되는 것이다. 가장 중요한 것은 보육교사가 아동의 문제행동이 아니라 아동의 발전가능성과 장점에 초점을 맞추고, 그러한 아동의 장점이 최대한 계발될 수 있는 방향으로 부모상담을 진행하는 것이다.
-쉬운 말을 사용해야 한다.
부모상담에 임하는 보육교사는 어휘선택에 신중을 기할 필요가 있다. 만약 보육교사가 보육전문용어를 구사한다면, 부모는 그러한 용어를 이해하지 못할 수 있기
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