0-2세 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 안전에 관한 내용에 대하여 논의하시오.

소개글

0-2세 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 안전에 관한 내용에 대하여 논의하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동안전관리의 개념
2. 아동안전관리의 필요성
3. 0-2세 표준보육과정에서의 안전관리 내용
1) 0~1세 안전교육의 목표
2) 2세 안전교육의 목표
4. 3-5세 누리과정에서의 안전관리 내용
1) 3~5세 안전교육의 목표

Ⅲ. 요약 및 결론

본문내용

보여주고 안전하게 놀이하는 모습을 독려하기
교실 환경을 점검 배치 : 놀잇감 배치, 활동 공간 마련하기
영역별로 자유놀이나 개별 활동이 이루어지도록 함
◆교통안전알기◆
교통수단 이름, 횡단보도, 신호등, 인도와 차도 등을 쉽게, 지속적으로 알려주어 익숙해지도록 함
교통안전과 관련된 그림책, 화보 등 시각자료를 제공하여 영아의 일상과 연결 지어 대화하기
위험상황을 미리 예측하여 영아에게 지속적으로 지도하기
◆위험한 상황 알기◆
책, 그림, 실물 자료, 일과경험을 통해 위험상황을 구분하고 인지할 수 있도록 하기
위험 상황 시 영아에게 알리고 영아가 벗어날 수 있도록 돕기
시설물로 발생되는 위험 상황을 알려주고 안전한 놀이를 선택할 수 있도록 하기
정기적으로 실내, 외 시설물과 물품 위험요인을 점검하기
4. 3-5세 누리과정에서의 안전관리 내용
1) 3~5세 안전교육의 목표
“안전한 생활습관을 기른다.”
<표출처: 아동안전관리.구경선.김태임외2명.정민사>
◆안전하게 놀이하기◆
놀이기구, 놀잇감, 도구 등의 바른 사용법, 안전한 사용규칙을 알려주기
안전한 장소에서 놀이하도록 안전한 놀이 장소와 위험한 곳을 구분하게 함
전자미디어의 순기능, 역기능, 다양한 문제 상황, 해결방법에 대해 인식하고 올바르게 미디어를 사용하기
◆교통안전규칙 지키기◆
사고의 위험을 인지하고, 사고로부터 자신을 보호하기 위한 지식, 기능, 태도를 형성하는 것
교통 안전 규칙과 왜 규칙을 지켜야 하는지, 지키지 않을 시의 상황에 대해 알고 지키기
교통수단을 직접 승차해보고 안전 이용수칙에 대해 인식하고 직접 이용해보도록 함
◆비상시 적절히 대처하기◆
학대, 성폭력, 실종, 유괴, 등의 가능성을 알려주고 주변의 믿을만한 성인에게 도움을 청하도록 하기
학대, 성폭력, 실종, 유괴 등의 상황을 인식하고 적절한 대처방법을 알아 실천하도록 함
태풍, 지진, 화재 등 에 대해서는 반복적인 대피훈련을 통해 대처능력을 길러주기
Ⅲ. 요약 및 결론
안전교육은 최대의 노력을 기울여 사고로부터 희생을 줄이기 위한 예방적인 목적을 갖는다. 예방적인 의미를 강조하는 관점에서 안전교육의 개념은 평소의 생활을 통하여 신체적 부상이나 때로는 생명을 위협할 수도 있는 모든 요인을 미리 알려주고 사전에 예방 하게 함으로써 한 사람의 생명도 잃지 않고 한 사람도 다치는 일이 없도록 하는 교육이라고 할 수 있다(이화여자대학교 인간발달연구소, 1971). 이렇듯 안전 교육에 관한 개념 속에는 예방적인 교육의 의미가 강조된다. 이러한 예방적인 개념과 함께 안전교육을 위한 경험 내용을 포함시킨 정의를 살펴보면, 안전교육이란 상해, 사망 또는 재산의 피해를 일으키는 불의의 사고를 예방하는 것으로서 안전행동에 기여하는 습관, 기능, 태도 및 지식에 긍정적으로 영향을 미치는 경험의 총체(한국교육개발원, 1995) 이다. 즉 안전교육에는 안전을 위해 필요한 사항을 이해시키는 지식의 교육, 위험요소를 예측하고 예방하거나 신중히 행동하는 태도의 교육, 안전 하게 행동할 수 있는 기능의 교육이 함께 포함되어야 한다.

키워드

보육교사,   레포트,   아동안전관리,   대면수업