한국어문법교육론 / 교안작성 / -(으)ㄹ게요 교안

소개글

한국어문법교육론 / 교안작성 / -(으)ㄹ게요 교안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 도입
2, 제시
3. 연습
4. 후기
5. 참고 문헌

본문내용

다
2. _______을,를 ______(으)ㄹ게요.
밥 먹다
책 보다
숙제 하다
문 열다
김치 만들다
3. _______에서 ______(으)ㄹ게요.
도서관 공부하다
수영장 수영하다
7분
응답 연습
(1) 먼저 교사가 질문하고 학생들이 같이 대답을 하도록 한다. 그리고 교사가 질문하고 한 명의 학생이 대답하도록 한다.
교사: 학교에 빨리 오세요.
학생: 네. 학교에 빨리 갈게요.
교사 누가 도서관에 갈거예요?
학생: 제가 갈게요.
교사: 옷 준비할 수 있어요?
학생: 네, 옷 준비할게요.
(2) 짝을 지어 2명의 학생이 서로 질문하고 대답하도록 한다. 이때 모든 학생이 질문과 대답을 모두 할 수 있도록 지도한다.
친구1: 저는 밥을 먹고싶어요.
친구2: 저도 밥을 먹고싶어요. 누가 요리할까요?
친구1: 제가 요리할게요.
7분
학생들이 혼자 활용할 수 있을 때까지 교사가 같이 반복적으로 연습을 유도한다.
과제 작성 후기
- 교안 작성에서 가장 중요하게 고려했던 점
교안의 도입, 제시, 연습 중에 연습 부분을 가장 중요하게 고려했습니다. 아무래도 연습에서 선생님과 학생, 학생과 학생 상호작용이 일어나므로 금일 학습한 문법을 가장 잘 습득할 수 있는 부분이기

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