목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근에 자신이 경험한 부정적 정서(실망, 수치심, 죄책감, 두려움)를 유발했던 사건을 떠올려 보기
2. 이를 자기 불일치이론을 적용해서 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 최근에 자신이 경험한 부정적 정서(실망, 수치심, 죄책감, 두려움)를 유발했던 사건을 떠올려 보기
2. 이를 자기 불일치이론을 적용해서 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
녀로서 빨리 시집가는게 효도라고 생각하며, 이 때문에 언제부터인가 빨리 시집을 가서 남편과 행복한 삶을 살아가는 것이 나의 당위적 자기가 되어버린 것 같다. 그러나 나는 결혼은커녕 남자친구도 없기에 실제 자기와 당위적 자기가 일치하지 않은 상태라 여겨진다. 결론적으로 나는 실제 자기와 이상적 자기 그리고 당위적 자기가 모두 일치하지 못한 상태이며, 이런 연유로 심각한 우울증과 낙감 불안감을 경험하고 있다는 것이다. 지금부터라도 나의 현실을 받아들이고 너무 높은 이상만 꿈꾸기보다는 실천가능한 나의 나쁜 것부터 하나씩 고치는 노력이 필요하다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 최근에 자신이 경험한 부정적 정서(실망, 수치심, 죄책감, 두려움)를 유발했던 사건을 떠올려보고, 이를 자기 불일치이론을 적용해서 설명해보았다. 자기 불일치 상태에 있는 사람은 실망이나 수치심, 죄책감에서 벗어날 수 없기 때문에 행복한 삶을 영위하지 못하고 나아가 자살로 생을 마감할 수 있다는 생각이 들었다. 따라서 우리는 자기를 일치시키는 노력이 필요하다 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
학습장애 이론과 실제 김애화, 김의정 외 2명 저 | 학지사 | 2012.09.20
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 최근에 자신이 경험한 부정적 정서(실망, 수치심, 죄책감, 두려움)를 유발했던 사건을 떠올려보고, 이를 자기 불일치이론을 적용해서 설명해보았다. 자기 불일치 상태에 있는 사람은 실망이나 수치심, 죄책감에서 벗어날 수 없기 때문에 행복한 삶을 영위하지 못하고 나아가 자살로 생을 마감할 수 있다는 생각이 들었다. 따라서 우리는 자기를 일치시키는 노력이 필요하다 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
학습장애 이론과 실제 김애화, 김의정 외 2명 저 | 학지사 | 2012.09.20
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