성역할발달과 공격성

소개글

성역할발달과 공격성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성역할 발달
1) 성 역할 기준
2) 성차
3) 성유형화의 발달
4) 양성성

2. 공격성
1) 공격성의 개념
2) 공격성의 발달
3) 공격성의 개인차
4) 공격성의 성차
5) 공격성의 안정성
6) 강압적 가정환경과 공격성
7) 공격성 통제법

본문내용

초등학교 2,4,6학년 아동을 대상으로 상대방의 의도를 변화시켜 보았을 때, 공격성이 높은 아동이나 낮은 아동이나 모두 좋은 의도일 때보다는 적대적인 의도일 때 좀 더 공격적으로 반응하였다.
4) 공격성의 성차
▶ 성역할 발달에서 남아나 성인 남성들은 신체적으로 공격적인 반면, 여아나 성인 여성들은 언어적으로 공격적이라고 보고되고 있다.
▶ 공격성에서 성차가 일관되게 나타나는 시기는 2세반에서 3세가 되어서 이다. 남아와 여아의 차이를 두드러지게 할 수 있는 사회적 영향 요인은 많다.
▶ 생물학적 요인이 작용한다 하더라도 공격성의 성차는 많은 부분 성유형화 과정과 사회학습 과정에 의존한다.
5) 공격성의 안정성
▶ 공격성은 비교적 안정된 변하지 않는 속성이다.
▶ 많은 아동들의 공격성은 비교적 안정적 특성으로 생각한다.
6) 강압적 가정환경과 공격성
▶ 강압적 가정환경에서 문제아의 어머니들은 행동통제의 수단으로 설명이나 칭찬 같은 긍정적인 방법을 거의 사용하지 않는다. 대신에 바람직한 행동이 대부분 무시되며 악의 없는 행동을 사회적으로 바람직하지 않은 것으로 해석하고, 잘못된 행동이라고 생각되면 거의 대부분 강압적 방법을 사용한다.
▶ 매우 강압적 가정환경에서 자란 아동들은 벌에 대해 저항적이고, 반대로 강압적이지 않은 가정환경에서 자란 아동은 부모, 형제로부터 긍정적인 관심을 받아왔기 때문에 주목을 받기 위해 다른 가족을 자극할 필요가 없다.
공격적 아동의 가정 → 강압적 가정환경
☞ 통제 안 됨, 가정과 학교 내에서 반항적
문제가 없는 아동의 가정
☞ 가족구성원의 애정과 만족
▶만성적인 반사회적 행동의 발달모형
7) 공격성 통제법
(1) 심리정화법
▶ 공격성을 푸는 심리 정화 가설을 보면 어린 아동들이 분노나 욕구불만을 장난감 같은 무생물을 대상으로 표출하는 것은 그들 자신의 공격적 충동을 방출해서 다른 사람에게 해를 입히는 경향을 줄이게 되는 것이다.
(2) 공격성에 대한 보상 제거 법
▶ 부모와 교사가 아동이 공격했을 때 생기는 보상이 무엇인지를 찾아 이를 제거하는 방법이다.
▶ 대체반응법 : 남아의 모든 공격적 행동은 무시하고 협동이나 함께 나누는 행동과 같이 공격성과 양립될 수 없는 바람직한 행동을 강화하는 방법
▶ 일시 격리 법 : 공격하는 아동을 그 상황에서 격리시켜 그 아동의 공격적인 행동이 강화 받지 않도록 하는 방법.
(3) 모델링과 직접지도법
▶ 한 모델이 갈등이 있을 때 비공격적인 해결을 선택하는 것을 아동이 보거나 비공격적인 방법에 의해 갈등을 해결하는 것을 직접 지도 받으면 자신의 문제도 모델에서 본 대로 또는 직접지도를 받은 대로 해결하는 경향이 높았다. (만성적으로 공격적인 아동에게 유용)
(4) 비공격적 환경조성
▶ 아동의 공격성을 줄일 수 있는 또 하나의 방법은 갈등이 일어날 가능성을 최소화 시키는 놀이상황을 조성시키는 것이다.
(5) 공감훈련
▶ 공감점수가 높은 초등학교 아동이 공격성에서 낮게 평가받는 반면, 공감점수가 낮은 아동은 반대로 공격성이 높은 경향을 보이는 것으로 보고되고 있다.

키워드

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