영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용, 그리고 시사점을 정리하시오

소개글

영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용, 그리고 시사점을 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아기의 발달 이론 중 인지발달이론
1) 개념
2) 내용
3) 시사점

2. 영아기의 발달 이론 중 애착발달이론
1) 개념
2) 내용
3) 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

를 형성하는데 어려움을 갖게 된다고 하였다. 이러한 주장은 생애초기에 어머니와 형성하는 애착이 유아의 인지, 사회, 정서발달 등 다른 영역의 발달과 관계가 있다는 연구에 의하여 뒷받침된다.
3) 시사점
애착 형성을 실패하거나 안정되지 못한 애착을 형성한 아동은 정서적 안정성은물론 대인관계 형성에서 실패할 가능성이 클 뿐 아니라 정신 병리적 문제까지 초래할 수 있다. 애착형성시기에 장기간의 출타입원 등으로 애착대상과 떨어지거나, 간헐적으로 낯선 이에게 맡겨진 영아는 정상적으로 성장한 영아에 비해 낯선 상황에서 보다 높은 불안을 보였다. 출생 직후부터 어머니가 일하러 나가면서 보육환경이 좋지 않은 영아원에서 자란 아이들은 불안정 애착을 형성하며, 3~4세경에 강한 공격성을 보이는 것으로 밝혀지고 있다. 아동기 애착유형이 아동기 발달에 중요한 영향을 미칠 수 있을 것인지에 관한 연구들에서 안정된 애착유형을 형성한 아동들이 사회적으로 더 유능한 아동으로 성장하며, 또래에 의한 선호도나 대인 적응성에서 더 높게 나타났다고 한다. 이와 같이 아동의 애착에 관한 연구들은 아동과 양육자간의 관계의 질이 이후 아동의 또래관계에 중요한 영향을 미친다고 본다.
이는 애착관계를 통해 아동이 자신과 타인 또는 자신과 타인과의 관계에 대한‘내적실행모델’을 형성하게 되고, 이것은 또래에 대한 아동의 기대와 지각에 영향을 미친다. 안정된 애착관계를 형성한 아동은 부모와의 관계에서 경험한 것을 토대로 긍정적인 사회적 기대치를 갖게 된다. 이러한 긍정적 기대는 또래와의 관계에서 긍정적인 상호작용을 하도록 유도하며 또래와 함께 있을 만하다는 기대를 갖도록 한다. 영아기의 안정된 애착형성은 이렇듯 한 인간의 이후의 삶에 지속적으로 개입하여 전인적 발달에 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기의 발달 이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용, 그리고 시사점을 정리해 보았다. 영아의 인지발달을 위한 주된 이론적인 배경은 Piaget가 제시한 인지발달이론이다. 이에 의하면 인지발달은 영아가 주위의 다양한 자극과의 상호작용을 바탕으로 이루어진다. 이러한 시기에 영아에게 주어지는 자극이나 프로그램이 빈약하거나 제한적이게 되면 영아의 인지발달은 충분하게 이루어지지 않을 수 있다. 특히 영아와 상호작용을 하는 영아 교사들이 영아의 인지발달을 이해하지 못하고 인지발달에 대한 자극을 다양하게 제공하지 않는다면 영아의 인지발달을 위한 최적의 자극과 최상의 효과를 기대하기는 어려워진다. 이런 측면에 기인하면 영아 교사가 영아의 인지발달을 이해하고 인지발달을 자극하는 것이 필요하며 영아들의 인지발달 상태가 어떤지를 파악하여 인지발달을 위한 다양한 프로그램과 환경을 제공하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
성현란 (2003). 인지발달. 서울 : 학지사.
곽금주 외 (2005). 한국영아발달연구. 서울 : 학지사.
정옥분. (2004). 영유아 발달의 이해. 서울 : 학지사.
김호인(2010). 2세 영아의 사회정서발달 평정척도 개발. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

영아기,   영아기 발발이론,   개념,   내용,   시사점,   인지발달,   애착발달