본문내용
에 관심이 있는 듯 만져본다.
T.00가 강아지 가면을 써보는구나!
C.재미있어하며 교사의 도움으로 가면을 써보고 웃음을 보인다.
-영아들이 다양한 동물 가면으로 써 볼 수 있도록 하고 영아가 보는 것에 반응해준다.
까꿍놀이책/녹음기/플라스틱 통, 흔들면 소리가 나는 교구
영아의 기분을 체크하여 활동을 진행하였다. 영아들이 다양한 가면을 만지고 쓸때에는 “00가 가면을 써볼까요? 짠~강아지 얼굴이 되었네”하고 반응해주었다.
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
-영아의 귀가 준비(청결유지, 기저귀갈기, 겉옷입기, 양말신기)를 한다.
-영아와 하루일과를 회상하며 상호작용 한다.
T.오늘 OO가 즐겁게 지냈구나. 집에 잘 가요.
엄마에게 가서 안겨볼까?
C.밝은 얼굴로 교사와 눈맞추며 엄마품에 안긴다.
기저귀,
로션,
머리빗
귀가 전 영아의 소지품을 집에 가져갈 수 있도록 정리하고, 귀가할 수 있는 준비를 하였다.
실습생 평가
영아들에게 스키쉽을 많이 해주려고 하였고, 안아달라고 두 팔을 올리는 영아에게는 바로 품에 안아주며 “우리 00가 최고야.”,“예쁜 공주님. 아이 좋아요”하며 좋은 이야기를 들려주었다. 안기려 하지 않는 영아에게는 무리하게 스킨
T.00가 강아지 가면을 써보는구나!
C.재미있어하며 교사의 도움으로 가면을 써보고 웃음을 보인다.
-영아들이 다양한 동물 가면으로 써 볼 수 있도록 하고 영아가 보는 것에 반응해준다.
까꿍놀이책/녹음기/플라스틱 통, 흔들면 소리가 나는 교구
영아의 기분을 체크하여 활동을 진행하였다. 영아들이 다양한 가면을 만지고 쓸때에는 “00가 가면을 써볼까요? 짠~강아지 얼굴이 되었네”하고 반응해주었다.
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
-영아의 귀가 준비(청결유지, 기저귀갈기, 겉옷입기, 양말신기)를 한다.
-영아와 하루일과를 회상하며 상호작용 한다.
T.오늘 OO가 즐겁게 지냈구나. 집에 잘 가요.
엄마에게 가서 안겨볼까?
C.밝은 얼굴로 교사와 눈맞추며 엄마품에 안긴다.
기저귀,
로션,
머리빗
귀가 전 영아의 소지품을 집에 가져갈 수 있도록 정리하고, 귀가할 수 있는 준비를 하였다.
실습생 평가
영아들에게 스키쉽을 많이 해주려고 하였고, 안아달라고 두 팔을 올리는 영아에게는 바로 품에 안아주며 “우리 00가 최고야.”,“예쁜 공주님. 아이 좋아요”하며 좋은 이야기를 들려주었다. 안기려 하지 않는 영아에게는 무리하게 스킨
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