발달장애의 원인과 특성

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발달장애의 원인과 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 발달장애의 정의
2) 발달장애의 원인
3) 발달장애의 판정
4) 발달장애의 특성
① 인지발달
② 언어발달
③ 사회정서발달
④ 의사소통

참고문헌

본문내용

때 더 많이 발달한다. 언어발달에 가장 민감한 시기인 영유아기 초래되는 언어발달의 지체는 발달기간 전체를 통해 지속되며, 일반학생들보다 더 느린 비율로 언어를 습득하고, 사용하는 어휘가 제한되며, 제한된 수의 문장을 이용한다. 또한 발달장애아는 회화에도 많은 문제를 나타내는데 회화문제는 발음의 영역에서 많이 나타난다. 그러므로 언어발달의 촉진에 많은 노력을 기울이고 그것이 불가능한 경우 적극적인 보완, 대체의사소통의 방법을 활용해야 한다.
③ 사회정서발달
사회정서발달은 동일한 연령의 또래들에 의해 수용되고 호감을 받는 정도와 깊은 연관성이 있다. 발달장애아들은 사회성 및 정서적 안정성발달이 지체되어 대체로 또래 관계에 어려움을 지닐 수밖에 없고 낮은 자아존중감을 가지며 동기에 결함을 가질 수 있다. 또한 이들은 의사소통, 자조, 문제해결 기술의 발달지체로 또래 등 타인과 효과적으로 상호작용하지 못하는 경우도 많아 어떤 경우 해당 상황에 맞는 사회적으로 적절한 행동과 사회적 수용의 발달을 방해하는 행동을
나타낼 수 있다. 이러한 부적응 행동은 몸 흔들기나 손 흔들기부터 그들 자신이나 다른 사람을 향한 공격행동까지 다양하게 표출되며 양육자와 교사는 이러한 행동을 환경의 맥락에서 고려하여 살피고 지도하는 것이 필요하다.
④ 의사소통
발달장애인들은 지적인 능력과 사회적 상호작용의 질적인 결함으로 인해 다른 사람과의 소통이 어려움이 존재하고, 이는 가족을 비롯한 주변 사람들과의 언어적 교류는 물론 전반적인 활동을 제한하며, 사회적응에도 어려움을 겪게 한다. 또한, 언어를 습득하였다고 해도 상황을 이해하여 언어를 적절하게 사용하는데 어려움이 있고, 의사소통 규칙을 잘 이해하지 못하여 다른 사람과의 관계형성을 어렵게 만든다.
사람은 사회 구성원으로 다른 구성원들과 긍정적 상호작용을 하여 자신의 생각을 자유롭게 표현하는 기회를 경험하고 익힘으로써 자신의 삶을 주체적으로 주도하고 통제하는 방법을 배워 나간다. 발달장애인의 자기옹호 또한 지속적인 사회적 관계를 형성하고 다양한 경험을 통하여 사회적 환경 속에서 성장할 수 있을 것이다. ‘정신 건강에 대한 진단 및 통계편람(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Health; DSM-5)’에 따르면 자폐스펙트럼장애는 상정한 진단기준을 모두 충족해야 한다. 그 밖에도 자폐스펙트럼장애는 감각처리의 어려움(과민감각, 또는 둔감감각), 인지의 어려움, 소근육 대근육의 어려움, 감정 조절의 어려움, 의학적(병리학적) 어려움을 동반한다.
참고문헌
김영화 ,조희금 외 『현대사회와 여성복지』
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
한국여성장애인연합 http://www.kdawu.org
통계청 http://www.nso.go.kr/
한국보건사회 연구회 http://www.kihasa.re.kr/
권선진 외(1996), 『장애인구 대상별 특성과 정책과제. 서울: 한국보건사회연구원
송영인 『현 정부의 여성복지 정책의 현황과 미래의 과제』 경기대학교 사회복지학과교수

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