[보육학개론] 보육환경의 의미와 중요성을 말하고 영유아의 발달적 특성이 반영된 보육환경을 만들 때 고려사항

소개글

[보육학개론] 보육환경의 의미와 중요성을 말하고 영유아의 발달적 특성이 반영된 보육환경을 만들 때 고려사항에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육환경의 의미

2. 보육환경의 중요성

3. 영유아의 발달적 특성이 반영된 보육환경을 만들 때 고려사항
1) 신체 발달
2) 인지 발달
3) 정서 발달
4) 사회성 발달

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

4. 시사점
놀이감, 영유아 1인당 전용면적, 공간구성 및 배치 등 물리적 환경의 질이 보육시설에서의 영유아의 행동에 영향을 준다는 사실은 여러 연구에서 밝혀진 바 있다. 보육시설의 물리적 환경의 질과 보육교사의 개입정도에 따라 보육교사간의 애착 행동이 어떻게 나타나는 지를 연구한 결과(Anderson 등 1981)에 의하면, 보육교사와 영유아들간의 안정된 애착행동은 보육교사와 영유아들간의 상호작용비율이 높으며, 일상적인 활동계획표에 의해 프로그램이 운영되고, 물리적 시설 및 공간이 아동 중심적으로 배치된 교육시설에서 보다 자주 나타났다. 반면에 물리적 환경의 질이 낮고 보육교사의 개입정도가 낮은 보육시설의 영유아들은 보육교사보다 낯선 사람과의 상호작용을 더 선호하였다. Rohe와 Patterson(1974)은 자유놀이시간에 영유아 1인당 전용면적과 놀이감의 수에 따라 영유아의 행동이 어떻게 변화하는가를 연구한 결과, 영유아 1인당 전용면적이 좁아질수록 영유아의 공격적, 파괴적, 몰입되지 않은 놀이행동은 증가하며 적절한 놀이행동 및 건설적인 놀이행동은 감소하였다. 특히 영유아 1인당 전용면적이 좁고 놀이감의 수가 적은 상황에서 영유아들의 부정적 행동은 급격히 증가하였다. 영유아집단의 크기, 영유아 1인당 전용면적, 활동영역의 선택, 교사 및 영유아의 행동간의 관계를 조사한 Schapiro의 연구도 상기의 연구 결과를 뒷받침해 주었다. 즉, 활동영역이 비좁은 경우, 영유아들은 자기가 선호하는 활동을 찾아 할 일 없이 배회하는 경우가 많았으며 특히 공간구성 및 활동영역간의 분명한 경계는 영유아의 참여행동에 중요한 변수로 나타났다. 또한 Prescott, Jones 및 Kritchevsky의 연구결과에 의하면, 놀이감의 수, 종류, 배치 등에 의해 평가된 옥외 유원장의 질과 영유아 및 교사의 행동간에 유의한 상관이 있었다. 즉, 유원장의 질이 높은 경우, 교사들은 영유아들에게 보다 민감하고 친절하게 행동하며, 타인의 권리와 감정을 강조하였다. 반면에 유원장의 질이 낮은 경우에는 사회생활규칙이 보다 강조되며, 영유아들은 흥미를 덜 나타내고, 적극적으로 놀이에 참여하지도 않았다. Day와 Sheehan도 물리적 환경의 중요성을 강조하였다. 이들 연구자에 의하면 영유아들의 협동적 행동, 자율성, 영유아들의 놀이감 이용능력, 영유아의 공격성 및 영유아의 행동에 대한 교사의 개입정도는 놀이공간을 어떻게 활용하고 배치하는가, 놀이감이 얼마나 다양하고 이용가능한가, 그리고 영유아와 교사와의 상호작용이 어느 정도인가에 의해 좌우된다고 하였다. 이상에서 살펴본 연구들을 정리하면 보육시설 실내외의 공간구성과 물리적 환경 등이 보육교사와 영유아의 상호작용 정도나 영유아들의 주의집중, 인지, 및 언어발달, 사회성발달 등에 직접적으로 영향을 주어 보육의 질을 좌우하는 요인이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육환경의 의미와 중요성을 말하고 영유아의 발달적 특성이 반영된 보육환경을 만들 때 고려사항을 제시해 보았다. 보육시설의 증가로 과거보다 더 많은 유아들이 어린 연령부터 부모와 떨어져 보육시설에서 지내고 있다. 그러므로 보육시설을 이용해야 하는 부모를 위해 질적으로 보다 나은 보육환경을 제공하는 문제가 중요하게 되었다. 보육시설에 다니고 있는 영유아는 등원에서 하원에 이르기까지다양한 보육활동을 하게 된다. 즉 영유아들이 자유선택활동, 낮잠과 휴식, 간식과 식사, 실내ㆍ외 활동 등 여러 영역의 활동을 보육환경에서 생활하게 되는데 이 때 이들은 성인에 비해 많은 영향을 받게 된다는 것이다. 또 보육환경은 영유아와 함께 보육시설에서 근무하고 있는 교직원이 영향을 받는다는 것이다. 특히 교사는 영유아를 보육하면서 거의 8시간 이상을 근무하게 된다. 이 때 교직원의 직무만족도는 보육환경에 의해 결정되어진다는 것이다. 따라서 보육시설은 물리적 환경과 인적환경이잘 갖춰지고 있는 환경을 구성하기 위해 시설 설비, 건강영양안전, 재정, 인사 등의 여러 영역의 환경적 측면에서 고려해야 할 것이다.
참고문헌
박은혜(2018). 유아교사론. 서울: 창지사.
김수진(2006). 보육시설의 물리적 환경 및 교사의 창의적 역할수행과 유아 창의성간의 관계. 경희대학교 대학원 석사학위논문.
구자심 (2013). 영아의 어린이집 생활적응에 관한 현상학적 연구. 경기대학교 일반대학원 박사학위논문.
김나희 (2016). 교사의 지도방법이 영아의 어린이집 적응에 미치는 영향. 강원대학교 산업과학대학원 석사학위논문.

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