말늦은 아동과 단순언어장애 아동의 특징을 정리하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방법을 사례를 들어 구체적으로 제시하시요

소개글

말늦은 아동과 단순언어장애 아동의 특징을 정리하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방법을 사례를 들어 구체적으로 제시하시요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 말늦은 아동과 단순언어장애 아동의 특징을 정리
2. 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방법을 사례를 들어 구체적으로 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

들어 구체적으로 제시해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 말늦은 아동과 단순언어장애 아동의 특징을 정리
가. 말늦은 아동의 특징
일반적으로 아동은 연령 증가에 따라 구사할 수 있는 단어가 달리 나타난다. 만약 아동이 또래들보다 구사할 수 있는 단어가 적다면 말이 늦은 아동이라 판단될 여지가 있는데... 이를 참고로 말늦은 아동의 특징을 정리하자면 아래와 같이 정리될 수 있다.
-말늦은 아동은 구사할 수 있는 단어의 수가 제한적이기 때문에 어떤 말을 할 때, 손가락으로 특정 사물을 가리키는 행동과 직접 어떤 사물을 가져와서 말을 하게 된다는 특징이 있다.
-말늦은 아동은 가족간에 언어적 소통이 거의 없기 때문에 제때 언어를 발달시키지 못하게 된다는 특징이 있다. 다문화가정에 속한 아동의 경우 비록 가족간에 언어적 소통이 있다 할지라도 한국어가 아닌 외국어를 매개로 소통하기 때문에 한국어 말이 늦을 수 있는 것이다.
나. 단순 언어장애 아동의 특징
단순 언어장애 아동은 발음 자체가 부정확하기 때문에 타인과의 원활한 언어적 소통이 힘들 수 있다는 특징이 있다. 일반적으로 단순 언어장애를 가진 아동의 자음정확도는 75% 이하라고 알려져 있고, 자음 자체가 부정확하기

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말늦은 아동