[ 아동생활지도 ) 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교⋅분석하시오0 ]

소개글

[ 아동생활지도 ) 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교⋅분석하시오0 ]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론(1) 아동 행동수정 기법의 비교분석(2) 유아 부적응 행동양상과 지도계획안
결론
출처 및 참고문헌

본문내용

도와달라는 등의 가정 요청사항 및 상담을 자주 받고 있기 때문에 유아에게 ‘수줍음 행동’의 부적응이 나타난다고 판별하였다. ‘수줍음 행동’의 행동양상은 또래 간에도 말을 잘하지 못하는 경우, 여럿이 모인 대소집단 시간에 말을 못하는 경우, 또래와는 말을 하지만 교사와는 말을 하지 않는 경우, 반대로 교사와는 말을 하지만 또래와는 말하지 않는 경우, 교육기관에서는 말을 안 하지만 집에서는 말을 잘 하는 경우와 같은 아동들이 있으며 완벽주의적인 성격을 가진 아동들도 있다. 수줍음의 성향으로 인한 행동양상이며 이 때 수줍음은 두려움에서 기인할 수 있다. 다른 사람들에게 비판 받거나 거절당하게 되는 것에 대한 두려움, 그리고 상황에 적절하게 반응할 수 없는 것에 대한 두려움, 친밀감에 대한 두려움 등이 수줍음의 원인일 수 있다. 그렇기 때문에 ‘수줍음 행동’의 행동양상을 가진 아동은 마주하는 두려움과 싸우기보다는 이를 회피하기 위해 참여자보다 관찰자로서의 안전한 역할을 선택한다. 회피하는 행동은 낮은 자아존중감에서 기인할 수 있다. 또한 거절과 두려움을 피하기 위한 방법으로 완벽하게 해내려고 시도하기 때문에 완벽 성향을 가지기도 한다. 완벽성향은 부모와 교사가 사회적으로 규정된 착하고 모범적인 아이를 원하기 때문에 강화되기도 한다.
지도 계획안
행동 분석
비난과 거절 등 두려움으로 인한 수줍음.
사회적인 ‘착하고 모범적인 아이’로 인한 강화.
원에서 보내는 시간이 증가할수록 적응 및 상호작용 빈도 증가.
지도 목표
인정받고 있다는 인식과 두려움의 감소.
지도 기법
정적강화, 경청, 단계적 참여, 역할놀이
지도계획안을 통해 ‘수줍음 행동’에 대해 분석하고 목표와 지도 기법을 계획하였다. 해당 유아의 ‘수줍음 행동’은 비난이나 거절에 대한 두려움으로 인해 나타나는 것으로 보이나 등원을 빨리하는 날에는 또래친구 및 교사들과 상호작용 하는 빈도가 더 많으며 문제행동이 감소하였다. 해당 유아가 적응하는 시간이 다른 유아들에 비해 더 많이 필요로 하기 때문으로 보여 진다. 때문에 유아와 함께 놀이에 참여하는 등의 시간과 과정들을 통해 충분히 신뢰와 애착을 형성할 수 있도록 하며 유아가 표현하는 말을 잘 들어주는 경청의 자세로 반응과 표현을 이끌어 낼 수 있도록 지도해야 한다. 또한 유아가 표현하려는 시도와 도전을 하였을 때 격려를 아끼지 않으며 그에 대한 정적강화를 통한 지도가 이루어지도록 한다, 그리고 다른 유아들과의 놀이나 활동에 대한 참여를 권유하거나 부탁하기보다는 단계적으로 관심을 가지고 스스로 참여할 수 있도록 관찰과 적절한 시기의 개입을 통한 도움을 제공 할 수 있도록 해야 한다. 역할놀이 등을 통하여 다양한 역할들을 경험해보고 역할에 어울리는 언어 표현이나 행동들을 간접적으로 경험해보기도 하고 또래 친구들과 어울려 놀이하는 경험에서 두려움보다 즐거움을 느낄 수 있도록 할 수 있다.
3. 결론
지금까지 행동수정기법과 부적응 행동양상 및 지도방안에 대해 알아보았다. 아동기의 부적응 문제행동이 점차적으로 증가하는 추세를 보이고 있다. 가족 안에서 자연스럽게 이루어지던 밥상머리 교육은 현대사회의 가족 형태와 역할 변화 등으로 인해서 점차 그 역할이 제대로 이루어지지 못하고 있는 현실이다. 때문에 어린이집이나 유치원, 학교 등에서 교육기관을 통해서 보다 체계적이고 효과적인 아동 생활지도가 이루어져야 할 필요성이 커지고 있다.
아동기는 그 어느 시기보다 변화의 가능성이 크기 때문에 이 시기에 바람직한 생활지도가 반드시 이루어져야 한다고 생각한다. 아동 생활지도는 아이들의 건강한 성장과 발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있으며 앞으로 아동이 성장하며 생활하는 데에도 지속적으로 영향을 줄 것이다. 생활지도가 필요한 이유를 알고 체계적이고 효과적으로 이루어질 수 있도록 한다면 아동의 건강한 성장에 도움이 될 것으로 보인다. 또한 아이가 나타내는 부적응 문제행동을 마냥 부정적인 것으로 받아들이는 것보다는 행동이 왜 나타나게 되었는지 그 원인을 파악하고 아이를 이해하는 것이 필요하다고 느꼈다. 아이가 가지고 있는 기질적인 특징의 영향도 물론 있겠지만 다양한 환경적인 영향, 가정 내 생활양식, 상호작용 방식의 중요성을 알고 아이의 행동의 이유를 이해하고 받아들이며 적절한 도움을 받을 수 있도록 하는 것이 우선적으로 이루어져야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
아동생활지도(2011), 박정옥 김태인 공저, 양서원
내일신문 - “ADHD(주의력결핍·과잉행동장애) 진료아동 계속 늘어난다”

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