목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
을 느끼면서 기대 이상의 과업을 수행할 수 있게 된다. 남정걸, 위의 문헌, 232~235쪽 참고
변혁적 리더십과 그 관리자는 구성원들에게 성공할 수 있다는 생각을 심어주고 긍정적인 전망을 제시하며, 자신이 모델이 되어 언행일치의 모습을 보여주고자 한다. 이에 구성원들은 리더의 행동을 따라 하게 되며 이를 통해 조직 전체의 수준이 높아지고, 리더는 더욱 높은 수준의 비전을 추구할 수 있음으로 적절한 리더십이라고 생각한다.
3. 결론
우리는 지금까지 조직에 적합한 리더십 유형과 관리자 역할에 대해 살펴보았다.
우리는 종종 ‘시대가 영웅을 만든다.’, ‘영웅은 타고난다.’라는 말을 듣곤 한다. 그러나 타고난 특성이 있다거나 시대적 상황을 잘 만난다고 해서 반드시 리더가 되는 것도 아니며, 리더가 저절로 되는 것도 아니다. 세계적으로 유명한 운동선수나 예술가 등도 오로지 타고난 재능만으로 이름을 날리게 된 것은 아니다. 그들도 끊임없는 학습과 연습, 희생이라는 대가를 치르면서 그 자리에 오른 것이다. 리더 역시 조직에 적합한 리더가 되기 위해서는 계속된 훈련과 노력이 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
남정걸(2015), 『교육행정 및 교육경영』, 교육과학사
변혁적 리더십과 그 관리자는 구성원들에게 성공할 수 있다는 생각을 심어주고 긍정적인 전망을 제시하며, 자신이 모델이 되어 언행일치의 모습을 보여주고자 한다. 이에 구성원들은 리더의 행동을 따라 하게 되며 이를 통해 조직 전체의 수준이 높아지고, 리더는 더욱 높은 수준의 비전을 추구할 수 있음으로 적절한 리더십이라고 생각한다.
3. 결론
우리는 지금까지 조직에 적합한 리더십 유형과 관리자 역할에 대해 살펴보았다.
우리는 종종 ‘시대가 영웅을 만든다.’, ‘영웅은 타고난다.’라는 말을 듣곤 한다. 그러나 타고난 특성이 있다거나 시대적 상황을 잘 만난다고 해서 반드시 리더가 되는 것도 아니며, 리더가 저절로 되는 것도 아니다. 세계적으로 유명한 운동선수나 예술가 등도 오로지 타고난 재능만으로 이름을 날리게 된 것은 아니다. 그들도 끊임없는 학습과 연습, 희생이라는 대가를 치르면서 그 자리에 오른 것이다. 리더 역시 조직에 적합한 리더가 되기 위해서는 계속된 훈련과 노력이 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
남정걸(2015), 『교육행정 및 교육경영』, 교육과학사
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