목차
<부연설명>
1. 자아개념 및 자아개념의 형성과정에 대한 이론 제시 (자아개념이 무엇이며 어떻게 만들어지는지 설명)
2. 본인 스스로 생각하는 자신은 어떤 사람인지(자아개념) 설명: 최소 세 가지의 특성 제시(예를 들면, 나는 다소 공격적인 사람이다. 나는 친절한 사람이다. 나는 다른 사람을 잘 도와주는 사람이다 등의 특성을 세 가지 생각할 것)
3. 본인이 선택한 특성이 어떻게 형성 되었는지 자아개념의 형성과정에 대한 이론에 대입하여 설명
1.서론
2.본론
1) 자아개념 및 자아개념의 형성과정에 대한 이론
2) 스스로가 생각하는 자아개념과 세 가지 특성
3) 본인의 특성의 형성과정을 자아개념 형성과정 이론에 대입하여 설명
3.결론
4.참고문헌
1. 자아개념 및 자아개념의 형성과정에 대한 이론 제시 (자아개념이 무엇이며 어떻게 만들어지는지 설명)
2. 본인 스스로 생각하는 자신은 어떤 사람인지(자아개념) 설명: 최소 세 가지의 특성 제시(예를 들면, 나는 다소 공격적인 사람이다. 나는 친절한 사람이다. 나는 다른 사람을 잘 도와주는 사람이다 등의 특성을 세 가지 생각할 것)
3. 본인이 선택한 특성이 어떻게 형성 되었는지 자아개념의 형성과정에 대한 이론에 대입하여 설명
1.서론
2.본론
1) 자아개념 및 자아개념의 형성과정에 대한 이론
2) 스스로가 생각하는 자아개념과 세 가지 특성
3) 본인의 특성의 형성과정을 자아개념 형성과정 이론에 대입하여 설명
3.결론
4.참고문헌
본문내용
것이다. 적극적이라는 점도 누군가에게는 내가 적극적인 사람이지만 어떤 집단에서는 소극적인 사람이 될 수도 있기 때문이다. 결국 다른 사람들과의 비교를 통해 나의 능력을 평가하고, 내가 생각하는 자기 상을 유지하며, 내가 가진 기술을 향상할 동기부여를 하게 된다는 것이다.
다른 사람이 나를 평가하는 것이 나의 자아개념을 형성하는 데 영향을 미칠 수 있으며, 타인이 나에게 너는 매사 적극적인 태도로 일을 한다고 말해준다거나, 남들과 의사소통을 잘한다거나, 어려운 사람의 마음을 잘 공감해준다는 피드백은 모두 나의 자아개념을 형성하는데 영향을 주는 것이며, 긍정적인 피드백을 받는 경우 개인의 자아개념도 긍정적으로 평가될 수 있게 된다.
나의 자아개념은 모두 상대적인 것이라고 볼 수 있으므로 이는 상향비교 혹은 하향비교와 같이 어떤 대상이나 상황에서 비교가 이루어지냐에 따라 그 정도의 차이가 나타날 수 있다. 나보다 높은 위치에 있는 사람을 지속해서 비교할 경우 오히려 부정적인 감정에 빠질 수 있고, 나보다 낮은 위치에 있는 사람일 경우는 행복이나 주관적인 안녕감을 느낄 수 있으나 이는 본인이 실패한 경험이 많거나, 자기의 목표에 도달하기 어려울 때 혹은 긍정적인 자아상이 위협받는 상태일 때다. 따라서, 사회비교이론은 개인의 특정한 동기에 의해 발생하는 것이기 때문에 타인과의 접촉이 많은 경우 빈번하게 일어날 수 있고, 나의 자아개념도 상황과 주변 환경에 따라 변화할 수 있다는 것이다.
3.결론
개인이 처한 상황을 어떻게 생각하고 어떤 행동을 해야 하는지 결정하는 것은 자신을 잘 이해하는 데서 시작할 수 있다. 따라서 자아 개념은 우리의 삶 속에서 관계에 영향을 미치는 요인으로 자신의 특성에 대해 체제화를 통해 내적, 개인적인 생각이라 할 수 있다. 이러한 자아개념은 성장에 따라서 혹은 다양한 사회환경적인 요인에 따라 변화할 수 있으며 이는 복합적이고 역동적이다. 자아개념을 통해 우리는 자신을 어떻게 지각하고 있는지를 알 수 있고, 긍정적인 자아개념을 가진 사람은 자신의 욕구를 실현하게 할 수 있다고 믿고 행동에 적극적일 수 있으며 부정적인 자아개념을 가진 경우는 자신의 욕구를 실현할 수 없다는 좌절감에 빠져있게 된다. 따라서, 우리는 스스로가 자아개념을 이해하고 이를 형성하는 과정을 익힘으로써 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있어야 한다. 전 생애에 걸쳐 발달하고, 환경에 따라 변화할 수 있는 자아개념을 이해하는 것은 자기의 삶을 좀 더 높게 평가할 수 있으며, 다양한 경험을 할 수 있고 자신의 행동에도 큰 영향을 미칠 수 있다는 것이다.
4.참고문헌
1) 김영규. \"자아개념에 기반 한 리더십 프로그램 개발 및 효과 연구.\" 국내박사학위논문 서울벤처대학원대학교, 2017. 서울
2) 한지은. \"자아개념을 주제로 한 그림책 연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 디자인대학원, 2007. 서울
3) 노안영. (인간 이해 및 성장을 위한) 성격심리학. 서울: 학지사, 2019.
4) 홍기원. (알기쉬운) 심리학. 경기도: 양서원, 2014.
다른 사람이 나를 평가하는 것이 나의 자아개념을 형성하는 데 영향을 미칠 수 있으며, 타인이 나에게 너는 매사 적극적인 태도로 일을 한다고 말해준다거나, 남들과 의사소통을 잘한다거나, 어려운 사람의 마음을 잘 공감해준다는 피드백은 모두 나의 자아개념을 형성하는데 영향을 주는 것이며, 긍정적인 피드백을 받는 경우 개인의 자아개념도 긍정적으로 평가될 수 있게 된다.
나의 자아개념은 모두 상대적인 것이라고 볼 수 있으므로 이는 상향비교 혹은 하향비교와 같이 어떤 대상이나 상황에서 비교가 이루어지냐에 따라 그 정도의 차이가 나타날 수 있다. 나보다 높은 위치에 있는 사람을 지속해서 비교할 경우 오히려 부정적인 감정에 빠질 수 있고, 나보다 낮은 위치에 있는 사람일 경우는 행복이나 주관적인 안녕감을 느낄 수 있으나 이는 본인이 실패한 경험이 많거나, 자기의 목표에 도달하기 어려울 때 혹은 긍정적인 자아상이 위협받는 상태일 때다. 따라서, 사회비교이론은 개인의 특정한 동기에 의해 발생하는 것이기 때문에 타인과의 접촉이 많은 경우 빈번하게 일어날 수 있고, 나의 자아개념도 상황과 주변 환경에 따라 변화할 수 있다는 것이다.
3.결론
개인이 처한 상황을 어떻게 생각하고 어떤 행동을 해야 하는지 결정하는 것은 자신을 잘 이해하는 데서 시작할 수 있다. 따라서 자아 개념은 우리의 삶 속에서 관계에 영향을 미치는 요인으로 자신의 특성에 대해 체제화를 통해 내적, 개인적인 생각이라 할 수 있다. 이러한 자아개념은 성장에 따라서 혹은 다양한 사회환경적인 요인에 따라 변화할 수 있으며 이는 복합적이고 역동적이다. 자아개념을 통해 우리는 자신을 어떻게 지각하고 있는지를 알 수 있고, 긍정적인 자아개념을 가진 사람은 자신의 욕구를 실현하게 할 수 있다고 믿고 행동에 적극적일 수 있으며 부정적인 자아개념을 가진 경우는 자신의 욕구를 실현할 수 없다는 좌절감에 빠져있게 된다. 따라서, 우리는 스스로가 자아개념을 이해하고 이를 형성하는 과정을 익힘으로써 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있어야 한다. 전 생애에 걸쳐 발달하고, 환경에 따라 변화할 수 있는 자아개념을 이해하는 것은 자기의 삶을 좀 더 높게 평가할 수 있으며, 다양한 경험을 할 수 있고 자신의 행동에도 큰 영향을 미칠 수 있다는 것이다.
4.참고문헌
1) 김영규. \"자아개념에 기반 한 리더십 프로그램 개발 및 효과 연구.\" 국내박사학위논문 서울벤처대학원대학교, 2017. 서울
2) 한지은. \"자아개념을 주제로 한 그림책 연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 디자인대학원, 2007. 서울
3) 노안영. (인간 이해 및 성장을 위한) 성격심리학. 서울: 학지사, 2019.
4) 홍기원. (알기쉬운) 심리학. 경기도: 양서원, 2014.
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