목차
제목
1.서론
2.본론
1)유치원 행사계획
2)연간 행사계획
3)업무분장 계획
3.결론
4.출처 및 참고문헌
1.서론
2.본론
1)유치원 행사계획
2)연간 행사계획
3)업무분장 계획
3.결론
4.출처 및 참고문헌
본문내용
간을 해놓는다.
-오전 활동
-(공통)송편 만들기 활동 전, 준비된 재료를 각 반에 세팅한다.
-(공통)송편 만들기 활동 후, 각 반 유아가 완성한 송편을 모아 조리사에게 전달하여 오후 간식을 준비할 수 있도록 한다. 또한 각 유아가 완성한 송편을 담을 포장박스를 만들어 놓는다.
꽃잎반
교사
000
-송편 만들기 준비2
· 삼색 쌀가루를 뜨거운 물로 반죽(익반죽) 해 놓는다.
· 밤은 미리 작게 잘라 말려 놓는다.-가정으로 보낼 송편 포장박스 만들기
-추석 인사 문구 작성 및 프린트
풀잎반
교사
000
-송편 만들기 준비3
· 참깨를 절구에 찧어 설탕에 버무려 놓는다.
-찜기 및 찜 보자기를 구비해 놓는다.
-유아 위생장갑 및 스푼,
일회용 접시 준비
새싹반
교사
000
-민속놀이 준비1
· 윷놀이, 제기차기 도구 준비
· 민속놀이 시간표 작성 및 프린트, 도장 준비
-오후 활동
-(공통) 각 반 별로 민속놀이 시간표를 만들어 활동 시간을 갖도록 한다.
-(공통) 각 민속놀이 활동을 실행한 유아는 담당교사에게 도장을 받는다.
이후 상장 및 상품을 수여받도록 한다.
달님반
교사
000
-민속놀이 준비2
· 딱지치기, 투호놀이 도구 준비
· 유아의 손 크기에 적합한 딱지 구비, 투호 안전성 점검
별님반
교사
000
-민속놀이 준비3
· 씨름 놀이에 쓰일 청색/홍색 샅바 준비
· 씨름장으로 쓰일 안전한 매트 준비
-상장 및 상품 수여 준비
3.결론
유치원은 연간교육계획안에 행사를 포함하며, 행사는 유아교육과정의 운영 및 관리에 있어 중요하게 활용되고 있다. 유치원 행사는 시대와 사회문화에 따라 그 모습이 변화하므로, 유치원 내에서 이루어지는 행사의 현황을 연구하는 것은 중요하다. 그러나 오늘날 유치원의 행사와 관련한 연구는 보편적인 행사나 기본적인 운영단계를 이론적으로 다루는 데 그치고 있어 아쉬움이 남는다. 교사는 행사를 계획하고 준비하며, 진행하고 평가하는 전 과정에 있어서 중심적인 역할을 한다. 따라서 이들은 유치원 행사의 목적과 종류, 횟수를 인지하고 연간 행사계획을 세울 수 있어야 하며 개별적인 행사에 관하여 유아의 흥미나 부모의 만족도, 교육적인 필요성에 관하여 고려해야 한다, 김마리·이승연, 「유치원 행사에 대한 현황 및 교사의 인식」, 한국육아지원학회, 2008, 8-9쪽.
이를 통해 교사는 유아교육의 이론을 실제에 효과적으로 적용할 수 있을 것이며, 직접적인 실무 체험을 통해 현장이해 능력을 키울 수 있을 것 이혜원·임수진, 「액션러닝에 기반한 교직실무수업 사례연구」, 한국유아교육학회, 2012, 235쪽.
이다.
4.출처 및 참고문헌
논문
-노경옥·김주후·전유영, 「사립 유치원 행사와 교육과정 연계의 실태 및 개선 방안」, 한국열린유아교육학회, 2014.
-이혜원·임수진, 「액션러닝에 기반한 교직실무수업 사례연구」, 한국유아교육학회, 2012.
-김은영·박은혜, 「유치원 교사의 직무 분석」, 한국교원교육학회, 2006.
-김마리·이승연, 「유치원 행사에 대한 현황 및 교사의 인식」, 한국육아지원학회, 2008.
-오전 활동
-(공통)송편 만들기 활동 전, 준비된 재료를 각 반에 세팅한다.
-(공통)송편 만들기 활동 후, 각 반 유아가 완성한 송편을 모아 조리사에게 전달하여 오후 간식을 준비할 수 있도록 한다. 또한 각 유아가 완성한 송편을 담을 포장박스를 만들어 놓는다.
꽃잎반
교사
000
-송편 만들기 준비2
· 삼색 쌀가루를 뜨거운 물로 반죽(익반죽) 해 놓는다.
· 밤은 미리 작게 잘라 말려 놓는다.-가정으로 보낼 송편 포장박스 만들기
-추석 인사 문구 작성 및 프린트
풀잎반
교사
000
-송편 만들기 준비3
· 참깨를 절구에 찧어 설탕에 버무려 놓는다.
-찜기 및 찜 보자기를 구비해 놓는다.
-유아 위생장갑 및 스푼,
일회용 접시 준비
새싹반
교사
000
-민속놀이 준비1
· 윷놀이, 제기차기 도구 준비
· 민속놀이 시간표 작성 및 프린트, 도장 준비
-오후 활동
-(공통) 각 반 별로 민속놀이 시간표를 만들어 활동 시간을 갖도록 한다.
-(공통) 각 민속놀이 활동을 실행한 유아는 담당교사에게 도장을 받는다.
이후 상장 및 상품을 수여받도록 한다.
달님반
교사
000
-민속놀이 준비2
· 딱지치기, 투호놀이 도구 준비
· 유아의 손 크기에 적합한 딱지 구비, 투호 안전성 점검
별님반
교사
000
-민속놀이 준비3
· 씨름 놀이에 쓰일 청색/홍색 샅바 준비
· 씨름장으로 쓰일 안전한 매트 준비
-상장 및 상품 수여 준비
3.결론
유치원은 연간교육계획안에 행사를 포함하며, 행사는 유아교육과정의 운영 및 관리에 있어 중요하게 활용되고 있다. 유치원 행사는 시대와 사회문화에 따라 그 모습이 변화하므로, 유치원 내에서 이루어지는 행사의 현황을 연구하는 것은 중요하다. 그러나 오늘날 유치원의 행사와 관련한 연구는 보편적인 행사나 기본적인 운영단계를 이론적으로 다루는 데 그치고 있어 아쉬움이 남는다. 교사는 행사를 계획하고 준비하며, 진행하고 평가하는 전 과정에 있어서 중심적인 역할을 한다. 따라서 이들은 유치원 행사의 목적과 종류, 횟수를 인지하고 연간 행사계획을 세울 수 있어야 하며 개별적인 행사에 관하여 유아의 흥미나 부모의 만족도, 교육적인 필요성에 관하여 고려해야 한다, 김마리·이승연, 「유치원 행사에 대한 현황 및 교사의 인식」, 한국육아지원학회, 2008, 8-9쪽.
이를 통해 교사는 유아교육의 이론을 실제에 효과적으로 적용할 수 있을 것이며, 직접적인 실무 체험을 통해 현장이해 능력을 키울 수 있을 것 이혜원·임수진, 「액션러닝에 기반한 교직실무수업 사례연구」, 한국유아교육학회, 2012, 235쪽.
이다.
4.출처 및 참고문헌
논문
-노경옥·김주후·전유영, 「사립 유치원 행사와 교육과정 연계의 실태 및 개선 방안」, 한국열린유아교육학회, 2014.
-이혜원·임수진, 「액션러닝에 기반한 교직실무수업 사례연구」, 한국유아교육학회, 2012.
-김은영·박은혜, 「유치원 교사의 직무 분석」, 한국교원교육학회, 2006.
-김마리·이승연, 「유치원 행사에 대한 현황 및 교사의 인식」, 한국육아지원학회, 2008.
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