상담심리학 ) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오

소개글

상담심리학 ) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
(3) 엘리스의 합리정서행동치료이론
(4) 비교 및 <표>로 정리
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

행동하게 될 것이다. 이처럼 사람은 행동과 생각을 통해 끝내는 자신을 변화시킬 수 있기 때문에 과거 환경에 대한 수동적인 희생물이 아닌 것이다.
인간은 어떤 양육을 받았는지, 어떤 특성의 사회에서 자랐든지와 관계없이 대부분은 왜곡된 사고를 하며 자신의 목적을 좌절시키고 과잉 일반화시키며 객관적인 자극이 없음에도 공격적이며 불안하고 그 안에서 나오지 못하는 생물학적인 소질을 가지고 있다고 엘리스는 말한다. 다시 말해 인간은 유전적으로 정서 장애가 될 소질을 가질 수 있으며 이러한 소질이 발견되기 쉬운 영향 및 환경에 노출될 수 있다. 나아가 인간은 잠재력을 실현할 수 있는 개발되지 않은 자원을 가지고 있어 자신의 사회적 또는 개인적 운명을 변화시킬 수 있다고 말한다. 다시 말해 인간은 특히 타인과의 관계에서 생산적인 계획과 사고를 방해하는 변덕, 흥분 추구, 타성, 부정 주의와 같은 강력한 본능을 가지고 있고 인간은 자신의 인생에서 모든 것이 최선이기를 원하며 추구하고 원하는 것을 얻지 못할 경우 타인, 자신, 그리고 세계를 노골적으로 비난하는 경향을 가진다고 이야기한다. 이러한 점에서 인간의 모든 삶을 바라보는 사고는 ‘인간적’이라는 한계가 있고 많은 노력을 통해 합리적으로 생각해 행동할 수 있게 된다. 정리하면 인간은 유일하게 이성적이며 동시에 비이성적이다. 합리적으로 행동하고 생각할 때 개인은 행복하고 효율적인 삶을 살 수 있다. 심리적, 정서적인 장애는 비논리적이고 비이성적인 사고의 결과이며 정서는 사고를 수반하기 때문에 실제로 선입견적이고 단편적이며 개인적인 비이성적 사고이다. 비이성적인 사고는 개인이 생물학적 경향을 가진다.
(4) 비교 및 <표>로 정리
프로이트
정신분석이론
로저스
인간중심 상담이론
엘리스
합리정서 행동치료이론
인간관
인간은 본능에 큰 영향을 받는 동물이다.
하이데거와 비슷. 심려의 극단적인 두 방식, 양극단에 놓임
인간은 유일하게 이성적인 동시에 또한 비이성적이다.
기본 가정
본능은 육체적인 것의 사례이고 꿈은 정신적인 것의 사례이다.
로저스의 실존적인 삶이란 완전히 기능하는 사람.
인간은 본능에 의해 조정당하는 완전히 생물학적인 동물이 아니다.
주요 개념
1차 불안 이론(신경쇠약증과 불안 신경증), 후기 불안 이론(억제, 억압, 자아와 방어, 신경증), 분리 불안
교사와 학습자의 관계에서 교사가 학습자를 어떻게 대하는지가 중요
정신치료 이론 REBT
변화의 목표, 원리
인간의 정서적 문제는 스스로 내면을 객관적이고 정확히 바라보지 못했기에 생김. 이를 해결하고자 함
자기 자신이 되는 것이 개인이 도달해야 할 최종적인 목표. 살아 숨쉬며 변화하는 과정을 경험하는 것
사고의 교정을 통한 행동의 변화를 궁극적인 치료의 목표로 지향함
구체적 기법
자유연상법
인간중심 상담이론
ABCDE 이론과
REBT 치료방법 ‘논박’
3. 결론
심리학에서 성격이 가장 큰 관심 주제이고 인간의 성격 구조나 특성이 매우 다양하므로 성격에 관련된 이론은 매우 많다. 그중에서 프로이트와 아들러의 성격 이론은 정신 역동 이론에 속하는데 다소 차이를 가지고 있다. 프로이트는 리비도를 가장 중요한 요인으로 여겨 성격의 변화 단계를 나누었고 아들러는 그런 생물학적인 요인보다는 주위의 환경이 가장 큰 요인이라 여겼다. 이러한 성격 연구를 통해서는 우리 인간과 세상을 보는 시각이 조금 더 향상될 수 있고 이러한 심리학 연구는 우리 일상생활을 보는 관점이 달라지게끔 해준다.
영아기 때에는 신체적으로든, 정신적으로든 많은 영향을 받기 때문에 그 시기의 부모의 역할은 많은 부분을 차지한다. 그리고 역할을 제대로 수행하기 위해서는 연령을 기준으로 발달 단계를 나눈 프로이트의 정신분석 이론, 에릭슨의 심리사회 이론, 그리고 피아제의 인지 발달 이론에 대해 정확히 알고 적합한 시기에 적합한 이론을 적용할 필요가 있다. 모두 시기와 연령을 기준으로 한다는 점에서 공통점을 가지는데 특히 청소년기까지는 대체로 비슷한 양상을 보이지만 그 후를 어떻게 보느냐에 따라 차이가 난다. 각각 어느 시기를 중요시하는지를 구분하고 상황에 따라 적합한 이론을 적용할 수 있는 것이 가장 중요하다.
4. 출처 및 참고문헌
1. 정신분석 [精神分析, Psychoanalysis] (문학비평용어사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
2. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학에서 불안 이론 연구 = A study on the theory of anxiety in Freud\'s psychoanalysis
http://www.riss.kr/link?id=T13985782
저자: 이효정, 부산 : 동의대학교 대학원, 2016
3. 로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식
Phenomenological Methodology and Existential Living in Rogers’ Counseling Theory PDF icon, 교육사상연구, 약어 : Educational Idea, 2009, vol.23, no.3, pp. 85-109 (25 pages), 발행기관 : 한국교육사상학회
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001403494
4. 로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식
김대현(Kim, Dae-Hyun) 한국교육사상연구회 2009 敎育思想硏究 Vol.23 No.3
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=b2bbd53f75c2d3d0ffe0bdc3ef48d419
5. Albert Ellis의 합리적 정서행동치료이론에 대한 성경적 상담학적 고찰
임정숙 총신대학교 상담대학원 2011 국내석사
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=9d47998964dc5ef3ffe0bdc3ef48d419

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