세계의 역사 =) 세계의 역사 과목을 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오

소개글

세계의 역사 =) 세계의 역사 과목을 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계의 역사 학습방향
1) 세계의 역사와 세계화
2) 바람직한 학습방향
2. 세계의 역사 학습태도
3. 세계의 역사를 통한 세계화 시대의 정체성 확립
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

들을 중심으로 접근했고, 그 사실들을 평면적인 관점으로 바라보았다. 그래서 역사는 현재 우리가 당면한 문제 혹은 앞으로 다가올 문제를 해결하는 것과는 연관이 없다고 판단하는 실수를 저질렀다. 그 결과 점점 더 빨리 복잡해지는 사회에 대응할 방법을 찾지 못해 안절부절못하게 되었다. 하루에도 셀 수 없이 많은 양의 정보를 받아들이고 있는 현대인들이 방향을 잃지 않고 다가오는 미래를 준비하기 위해서는 세계 역사에 대한 이해가 필수적이라고 생각한다. 과거에는 우리나라와 교역을 할 국가를 결정할 수 있었지만, 오늘날에는 그 국가를 제한하거나 특정할 수 없다. 아무런 거름망 없이 쏟아지는 전 세계 각지의 문화들을 이해하고 받아들여 우리의 것으로 포함하기 위해서는 세계 역사에 대한 이해를 선행되어야 한다.
유구한 역사 속에서 때로는 강압적으로 때로는 평화적으로 충돌하고 교류하며 현대의 모습으로 다듬어왔다. 이렇듯 세계화는 인류의 역사와 함께 발전해왔다. 그래서 지나온 시간보다 더 빠른 속도로 변화하고 있는 현대 시대에 살아남고 다가오는 미래에 선구자로 자리를 잡기 위해서는 세계의 역사를 단순히 과거의 사건으로만 바라보고 현대와의 연관성을 무시하는 것이 아니라 그 역사를 다양한 관점에서 비판적으로 바라보고 정보를 수용하는 태도를 가져야 한다. 앞으로의 미래사회에서는 물리적으로 강한 무기가 아닌, \'얼마나 빨리 정보를 받아들이고 자신의 것으로 만들어낼 수 있는가\'가 선진국으로 나아갈 수 있는 핵심 무기가 될 것이다.그 때문에 빠른 변화 속에서도 우리만의 속도와 방향을 결정할 수 있는 정체성을 확립하는 것이 가장 큰 이슈이다. 이 목표를 달성하기 위해 우리는 세계 역사에 비판적이고 입체적인 관점으로 접근하고 이러한 세계 역사를 투영해 세계화를 바라보는 태도가 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최막중, 「인류 역사와 세계화」, 『주택과 사람들(Housing & people)』, Vol.212 No.-[2007] 6~7쪽, 2007, https://url.kr/p5olhs
2. 김주삼, 「아편전쟁과 동아시아 근대화과정에 나타난 중.일의 대응방식」, 『아시아연구』, Vol11 No.3[2009], 2009, https://url.kr/gd13of
3. 임기환, 「동아시아사의 관점에서 본 초등학교 역사교과서 -전근대사를 중심으로-」, 『역사교육연구』, Vol.-No.15[2012], 2012, https://url.kr/8aw4m2

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