) 확률적 표집 개념과 방법을 설명. 교육평가. 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 확률적 표집이 실시된 내용을 구체적으로 설명

소개글

) 확률적 표집 개념과 방법을 설명. 교육평가. 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 확률적 표집이 실시된 내용을 구체적으로 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 확률적 표집
1) 개념
2) 방법
가. 단순무선표집
나. 유층표집
다. 군집표집
라. 체계적 표집
마. 다단계 표집

2. 확률적 표집의 실제 사례 요약(RISS 논문을 중심으로)
1) 연구문제
2) 연구의 절차와 방법
3) 연구대상
4) 분석 및 결과

Ⅲ 결론

* 참고문헌

본문내용

및 발췌.
과 같다.
요인명
측정도구
문항형태
관심도
지각적 관심, 정보적 관심, 개인적 관심, 운영적 관심
결과적 관심, 협동적 관심, 강화적 관심,
리커트 척도
실행수준
비사용, 입문, 준비, 기계적 실행,
일상화, 정교화, 통합, 갱신
비형식적 면담을 활용한 브랜칭 기법
실행형태
교육계획의 동기, 교육계획의 수립, 학습자 분석 및 수업의 구성, 교수·학습 활동, 학습자료 및 매체 선정,
교수·학습 내용, 교수·학습 방법, 교육평가,
구체적인 실행형태(서술형)
선택형
4) 분석 및 결과
연구 결과, 교사는 원격수업에 대한 전반적인 관심을 두고 있지만 이러한 관심은 시도교육청에서 끊임없이 발송하는 공문과 고시 등으로 인해 발생하고 있는 것으로, 교사가 교사 간 협력이나 유아에게 원격수업이 미칠 영향 등에 대해 큰 관심을 두고 있는 것은 아니었다. 연구 결과, 유아교사는 코로나19로 인해 강제성이 부여된 원격수업에 대한 불편함을 느끼고 있음을 시사하고 있다. 또한, 교사의 직위가 높거나 학력이 높을수록 원격수업에 관심을 두고 있는 것으로 나타났다. 또한, 학급의 수가 많은 10학급 이상의 대규모 집단의 기관에 종사하는 교사들이 가장 높은 관심도를 보였다.
두 번째 실행수준에 관한 결과에서 유아교사는 ‘공문이나 지침서에 제시되어 있으므로 원격수업을 시행한다.’라는 답변에 따라 시행은 하고 있지만, 지침을 지키는 수준에서 수동적인 태도를 보인다. 앞으로 왜 원격수업이 필요한지 인지시켜야 하며, 원격수업을 진행할 교사의 능력에 대한 연수 등이 필요할 것으로 보인다.
마지막 실행형태 요인을 살펴보면, 직위가 높을수록 원격수업의 사용자 비율이 높았으며, 어린이집 교사보다는 유치원 교사가 원격수업에 관한 실행률이 더 높았다. 또한, 교사의 학력과 경력에 따라 실행형태의 유의미한 차이가 있었다. 또한, 두 번째 요인인 실행수준과 관련하여 실행수준이 높을수록 실행형태 역시 평균 점수가 높아졌다.
결론적으로, 유아 교사는 원격수업에 대해 수동적인 태도를 보이며, 유아 개개인에게 개별적인 교육을 진행하기보다는 교사의 편의에 맞춘 원격수업이 이루어지고 있다.
Ⅲ 결론
확률적 표집에 대한 전반적인 개념을 다잡고 확률적 표집이 실제 연구에서 활용된 사례를 살펴보며, 만약 내가 논문을 쓴다면 어떤 방식으로 작성할 수 있을지 고민해 볼 수 있었다. 남들과 차별성이 있는 주제를 선정하는 것도 중요하지만 연구의 과정을 적합하게 이끌어 나가는 힘 역시 매우 중요하다는 생각이 들었다. 만약 표집을 제대로 하지 못한다면, 선행연구에 대한 고민과 가설설정이 잘 되었다고 하더라도 유의미한 통계치를 얻을 수 없을 것이며, 이를 일반화하여 유아교육 영역의 발전에 도움이 될 수 없을 것이다. 오늘 살펴본 논문의 경우, 대구광역시의 교사 239명이 연구대상이 되었으므로 이를 전국의 유아 교사에게 적용하기에는 무리가 있다. 만약 연구가 더욱 확대되어 전국의 시도 단위로 연구가 진행되고 이것이 통합된다면, 모집단의 특성을 더욱 현실감 있게 반영할 수 있었을 것이다. 오늘의 과제를 통해 다른 연구자가 진행한 논문을 보고, 논문의 제한점에 따른 후속 연구에 대한 힌트를 얻고, 내가 관심 있는 분야의 연구를 확장할 수 있다는 생각이 들었다. 마지막으로, 예비교사로서 올바른 교육평가의 과정을 배우는 것이 유아교육과 유아를 위해 끊임없이 연구할 수 있는 기반을 다질 수 있는 것임을 알고 더욱 공부에 정진하기를 결심해 본다.
참고문헌
1. 김희태유진은. 교육평가(2021). 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 배경호(2021). 관심중심수용모형에 기초한 유아교사의 원격수업에 관한 연구, 고려대학교 대학원.
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