교육과정및평가 ) 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오

소개글

교육과정및평가 ) 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점).
2. 타일러의 ‘목표중심 교육과정 개발론’을 설명하고, 타일러 교육과정론의 의의와 한계를 서술하시오(10점 만점).
3. 브루너의 지식의 구조 이론의 핵심 개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명하시오(10점 만점)

본문내용

하는 지식 활동 등 모든 지적 활동의 근본이 된다. 어떠한 영역의 구조도 학습자들의 나이 학습과제 등에 따라 다르게 제시될 수 있는데 표현 방법으로는 상징적표현(학습원리를 공식적으로 표현함) 영상적 표현(학습원리를 모형이나 그림을 통해 나타냄) 작동적표현(행동을 통해 원리를 이해함) 등이 있다. 지식의 구조는 근원을 이루는 핵심적 아이디어로 새로운 지식을 획득할 시 우리가 이미 가지고 있는 지식의 구조가 동원되기 때문에 경제적으로 학습할 수 있다는 경제성을 띄고 있다. 지식의 구조는 새로운 상황에서 다양하게 적용될 수 있는 생성력을 가지고 있어 하나의 개념이 다른 상황에서 다양하게 만들어질 수 있다는 특징을 설명하였다. 그렇기 때문에 각 교과의 교육에서는 기본적 아이디어를 다루며 학문적으로만 표현하는 것이 아닌 학습자의 상태에 따라 적절한 수단으로 재구성하여 제시할 경우 모든 학습자들을 지도할 수 있는 이점이 있다.
2) 나선형의 교육과정
지식의 구조가 가지는 장점을 인용하면 학습한 내용을 쉽게 오랫동안 이해할 수 있으며 초보지식과 고등 지식의 간격이 좁혀질 수 있다. 나선형 교육과정은 기본 개념과 원리를 반복하며 폭과 깊이를 확대 심화 시켜 조직하는 것으로 계속성(동일한 내용의 반복), 계열성(내용의 심화, 확대) 통합성(기본개념을 상호연결하고 병합) 등의 조직원리를 가지고 있다. 나선형의 교육과정으로 인해 학습자의 인지 발달정도가 올라갈수록 지식이 확장된다는 의미를 포함하고 있다. 나선형의 교육과정에서 중간언어란 학자들의 탐구결과가 분리된 채로 전달되는 것으로 지식이 들어가지 못하고 바깥에서 머물게 되는 결과를 초래하는 것이다. 반대로 교과언어란 학생뜰이 학자들의 탐구활동과 동일하게 하도록 가르치는 것이다.
3) 탐구학습 이론
탐구란 주어진 문제에 대해 스스로 탐구하여 답을 얻고 그 결과에 대해 개념과 원리를 발견하도록 하는 교수학습법으로 단순 지식이나 정보를 암기하는 것이 아니라 자료를 바탕으로 의문을 해결하고 새로운 지식을 얻게 되는 활동을 말한다. 탐구학습이란 학습자들이 수업에 적극적으로 참여하도록 함으로써 지식이나 정보를 획득 조직하는 방법을 가르치려는 수업모형을 말한다. 듀이의 문제 해결 학습법에서 학습자가 능동적으로 참여하고 경험하도록하여 반성적이고 성찰적 사고를 강조했다면 브루너의 발견학습법에서는 스스로 발견하고 다양한 문제에 생산적으로 적용하는 학습지도방법을 선택했다. 개개인의 지식보다는 지식의 구조를 가르쳐야한다는 점을 강조하였다. 브루너는 표상양식을 달리함으로 어떠한 개념도 누구에게나 가르칠 수 있다고 보았고, 피아제의 인지발달이론을 기초로하여 아동의 경험이나 지식을 표상할 때 발달단계에 따라 행동적, 상징적 논리적 사고단계를 거친다고 설명하였다.
영상적(행동적)표상단계에서는 아동이 성장함에 따라 구체적인 신체활동 없이 자신의 주변을 이해하는 법을 발달시키기 위해 상상을 통해 인지과정이 확대되어 간다고 한다. 물체의 기능이나 성질에 관한 것은 시각적 성질에 기초를 두며 자신의 주변세계에 관해 상상할 능력을 확장시켜주기도 한다고 보았다. 상징적 표상단계에서는 언어를 사용하며 자신으르 말로 표현하고 숫자, 문자,기호등을 사용하여 나타내게 하는데 상징은 인지능력을 확대시켜주며 인지발달에 중요한 역할을 한다고 보았다. 논리적 사고단계는 논리적 법칙에 따라 해결하는 것으로 실제 경험이 없어도 논리적 경험에 의해 알 수 있게 되므로 이를 통해 새로운 정보를 얻게 되며 인지기능의 가장 성숙한 단계로 보았다. 탐구 학습의 기본모형으로는 문제확인하기, 가설설정하기 가설 검증하기 결론 도출하기 순으로 이어진다. 탐구학습은 논리적인 증명을 하는 과정이기

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