유아발달 ) 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오

소개글

유아발달 ) 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아발달
1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.(20점)


목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.(20점)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서조절 능력이 조금은 향상하게 되고 스스로 몸을 흔들거나 물건을 빨거나 불쾌한 자극에서 떨어지는 등의 행동을 통해 정서를 조절하며 애매모호한 상황의 경우에는 자신의 행동을 어떻게 해야 하는지에 대해 결정하기 해서 부모나 다른 사람들의 표정을 살피는 사회적 참조의 모습이 나타난다. 생후 13~15개월 경에는 분리에 대한 불안이 공포감으로 나타나게 되고 분노는 출생 직후에 욕구가 좌절되는 경우에 울음으로 표현되며 4~6개월경에는 성난 목소리를 내기 시작하며 2세경에 최고조에 달하게 되는데 이때 부모는 수용적인 태도로 접근할 수 있어야 한다.
이차정서는 공감, 질투, 당황, 자긍심, 수치심, 죄책감 등의 감정들을 말하며 생후 1~3년 사이서 나타나기 시작한다. 18~24개월경에는 정서에 관해서 언어적인 표현을 하게 되고 부정적인 정서를 숨기는 것이 가능해진다. 3세 정도 되면 감정이입적 반응들이 나타나고 자신의 진짜 감정을 숨기는 것이 가능해지며 때로는 거짓말을 하기도 한다. 3~5세 아동은 정서표현을 위해서 단어 수가 상당하게 증가하는데 현재와 과거, 미래에 대한 정서와 자신과 타인에 대한 간단한 정서 표현이 가능해지고 정서의 인과관계나 상황과 관련된 정서를 동일시하거나 정서조절능력이 증가하게 된다. 5~10세 아동은 정서를 언어적으로 표현하게 되는데 상황과 정서의 복잡한 관계를 통해 생각하는 능력이 증가하게 되고 동일한 사건에 대해 사람마다 다른 정서를 느낄 수 있음을 이해할 수 있다. 10세 이후에는 자긍심과 수치심 같은 이차정서의 이해능력과 특정한 상황에서 다양한 감정들을 경험하게 된다는 이해력과 정서적 반응을 초래한 사건을 설명하려는 경향을 보이거나 부정적인 정서반응을 억압 또는 지연하는 경향이 증가하게 된다. 또한 타인의 정서를 이해하기 위해서 내적 또는 외적인 단서들을 통합해 자기조절전략이 보다 다양해지고 복잡해진다. 청소년기에는 정서적인 혼란을 느낄 수 있는 시기이며 초기 청소년기에는 감정 기복이 커지게 되고 대체로 우울한 상태가 많아지지만 발달적 측면에서 이러한 상태는 정상적이라 할 수 있으며 유능한 성인이 되기 위해서 극복해야 하는 발달과제라 말할 수 있다. 해당 시기에는 자신을 다른 사람에게 알리고 싶은 욕구가 강하며 자신의 감정을 표현하는데 있어서 점점 능숙해지고 대인관계가 향상되게 된다. 이를 위해서 자신의 정서와 관련해 의사소통의 중요성을 이해하게 되고 이후, 성인기에 접어들게 되면서 정서적인 기능이 점점 낮아지고 노년기에는 신체적, 인지적, 정서적으로 노화가 진행되게 된다. 즉, 정서가 점차 무뎌지게 되고 희로애락에 대한 감정이 점점 둔해지게 되며 무미건조함을 느끼게 되고 때로는 냉담해지기도 한다. 그렇기에 이 시기에는 긍정적인 정서보다 부정적인 정서하게 증가하게 되고 다른 사람의 정서에 대해서 인식하는 능력도 낮아지게 된다.
2) 유아기 정서발달에 미치는 요인
유아기는 대부분의 시간을 가정에서 보내기 때문에 가정환경이 미치게 되는 영향은 절대적이라 할 수 있다. 특히 가정환경에서의 질에 민감한 영향을 받는다. 가정환경은 부모의 애정과 반응성, 학습자원, 기회, 빈곤, 부모의 교육 수준 등이라 할 수 있고 부모의 스트레스나 사회적인 지원 수준, 모의 우울 등도 유아기 아이들의 정서발달에 영향을 미친다. 이러한 가정학습환경은 유아기의 정서발달에 영향을 미치지만 최근 취업모의 증가와 무상보육 정책 등이 시행되면서 유아가 가정에서 보내는 시간만큼 유아교육 기관에서 보내는 시간도 늘어나게 됐다. 그러면서 보육환경 또한 유아발달에 영향을 미친다. 보육환경의 질은 크게 물리적인 환경과 보육과정, 유아 교사 요인 등으로 구분되어 아이들의 정서발달에 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
유아발달과 관련하여 많은 이론들이 존재하고 그에 대한 연구가 다양하게 존재하고 있음을 알게 됐다. 또한 아이들이 환경에 얼마나 민감한지 그 사회 속에서 어떤 사람들을 만나고 어떠한 감정을 느끼는지에 따라 아이들의 정서 등이 다르게 발전될 수 있음을 알게 됐다. 긍정적인 영향을 아이들에게 주기 위해서는 아이들의 감정을 느낄 수 있어야 하며 이를 수용하는 자세가 필요하다는 것을 알게 됐다.
Ⅳ. 참고문헌
프로이드의 정신분석 이론, 아동발달이론, 마음백과, 이보연 아동·가족상담센터,
http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cd/cdtheory/cdtheory2.html
심리학용어사전, 한국심리학회,
https://terms.naver.com/list.naver?cid=41991&categoryId=41991
[실무논술] 바람직한 교사상과 담임교사의 역할, 전문직대비, 새교육, 한국교육신문,
2017.04.01.
https://www.hangyo.com/mobile/article.html?no=80426
부모가 이해하는 자녀의 사회발달 과정, 자녀연령별 육아정보, 여성가족부,
http://www.mogef.go.kr/kps/olb/kps_olb_s001d.do;jsessionid=-AOE+HMEIQ-JHLMKc6xEIIlF.mogef20?mid=mda753&div1=&cd=kps&bbtSn=129418
상담학 사전 . 3(ㅇ~ㅈ), 김춘경 외 4인, 학지사, 2016,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=fba0153f417e3190ffe0bdc3ef48d419
가정환경이 유아발달에 미치는 영향과 교사효능감의 조절효과 = The Influences of Home Environment on the Early Childhood Development: Focusing on Moderating Effects of Preschool Teachers\' Self-efficacy, 김수정, 정익중, 육아정책연구, Vol.9No.1[2015] , 2015,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=6e8456d0f328c59cd18150b21a227875

키워드

과제,   레포트,   논문,   사이버,   학점은행,   일반대학,   오프라인,   온라인,   일지