초등음악교육학 ) 지금까지 강의 목차중 하나를 선택해 보고서 or 소논문을 작성하는 것

소개글

초등음악교육학 ) 지금까지 강의 목차중 하나를 선택해 보고서 or 소논문을 작성하는 것에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.배움의 공동체
2.음악수업 방안
Ⅲ.결론
[참고문헌]

본문내용

물음과 일치하는 평가 방식으로, 학습 공동체에게 주어진 학습 내용에 대하여 그것을 완벽하게 연주하는 것보다 ‘음악을 그 자체로 즐기는 것’을 중요한 목표로 두고 있음에 대한 추측이 가능하다.
학생은 음악을 포괄적으로 경험하고, 이를 통하여 자신이 가지고 있었던 잠재된 음악성의 발현을 통하여 음악적 요소를 재구성할 수 있는 능력을 갖출 수 있게 된다. 이와 함께 평가 방법은 학습 공동체 속애서 학생들의 특징을 기술하는 것으로 이루어지며, 이들의 활동을 중심으로 이루어진다고 볼 수 있다.(공현주, 2015, p44)
Ⅲ.결론
음악의 교육에 있어서 학습자 개인이 보다 완벽한 연주를 하거나 이론적인 방식의 접근도 가능하지만, 학습자 공동체 중심의 학습 방식은 다음과 같이 파악할 수 있다. 비교적 음악에 대한 접근이 많이 이루어지지 않았던 학습자의 경우 학습공동체를 통하여 음악교육을 실시할 경우 서로와의 협동심을 통하여 음악을 체험할 수 있다는 점에서 장점을 가지고 있다. 창의적인 음악 수업은 학생들이 음악에 대한 부담감을 가지지 않고 음악을 즐겁게 체험할 수 있도록 하는 것을 중요한 목표로 삼을 수 있다.
또한 학습 공동체를 통한 음악 교육은 학습자들에게 음악에 대한 접근을 강요하지 않고, 자연스럽게 ‘체득’할 수 있도록 하면서 수업을 진행할 수 있다는 장점을 가진다. 학습자는 이와 함께 음악을 통하여 자신을 표현할 수 있는 능력을 기르는 점 또한 기대가 가능하다.
[참고문헌]
공현주. \"‘배움의 공동체’에 기반한 혁신학교의 음악수업 사례연구.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2015. 서울

키워드

초등음악교육학,   음악,   공동체