보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론을 장, 단점별로 상호비교하고, 세가지 이론에 대한 자신의 생각 기술

소개글

보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론을 장, 단점별로 상호비교하고, 세가지 이론에 대한 자신의 생각 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지 이론
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의

2. 보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지 성숙주의, 행동주의,
구성주의 이론을 장, 단점별로 상호비교
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의

3. 세가지 이론에 대한 본인의 생각

본문내용

. 학습자가 도움이 필요할 때, 교사는 학습자의 구성물에 대한 확신을 갖게 하기 위해 비계를 제공한다. 그 학습자들의 구성물은 더 강하게 될 것이며, 그들의 무한한 잠재력을 성취하게 될 것이다. 도움에 대한 필요가 줄어들면서, 교사는 더 이상 불필요한 비계를 제거하고 학습자는 자발적이고 자율적으로 될 것이다. 이와 같이 구성주의 관점은 유아들과 관련되어 나타나는 문제를 제시하고, 기초 개념을 중심으로 학습 구조를 세우고, 유아들의 견해를 요구한다. 또한 유아들의 가설 및 추측을 교육과정에 반영하며, 수업 내에서 이루어지는 유아의 활동을 평가하는 것을
원칙으로 한다.
3. 세가지 이론에 대한 자신의 생각
보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론에 대한 저의 생각은 성숙주의 교육신념을 가진 교사는 유아의 안내자, 양육자, 보호자, 관찰자 역할을 하고 유아의 발달 수준을 넘어선 지나친 기대를 버리고 , 성취수준을 넘도록 강요하지 않고 유아의 내적 가능성에 의한 전인적 발달을 이루도록유아의 요구를 인정하고 따르는 것이다. 행동주의에서의 교사는 능동적이고 지시적이며 학습활동을 주도하며 교사의 의도에 따라 모델을 모방하면서 좋은 결과가 있을 때까지 계속해서 반복하여 활동을 한다. 유아-교사 상호작용이 주가 되고, 유아-유아의 상호작용은 적으며 교사가 교재, 지식, 규칙을 적극적으로 지시하고 설명하는 학습지시자, 지식전달자, 강화자, 모델 제공자로서의 교사 역할을 강조한다. 이에, 행동주의 교육신념을 가진 교사의 역할은 유아의 행동을 바람직한 방향으로 나가도록 적극적으로 지시하고, 수정하고, 적절한 강화를 사용하여 유아를 위한 학습내용을 결정하여야 한다.
구성주의 신념을 가진 교사는 주관주의 인식론에 근거하여 학습자들이 자신이 위치한 맥락에서의 능동적인 경험을 통하여 자신에게 적합한 지식을 구성한다는 점을 강조한다. 따라서 구성주의신념을 가진 교사는 학습자들로 하여금 맥락에 적합한 의미를 구18성하고 실재를 구성하는 방법을 학습하도록 도와서, 자신이 살고 있는 세상에 보다 잘 적응하고, 필요에 따라 세상을 의도한대로 변화시킬 수 있도록 돕는다. 구성주의적 관점을 가진 교사들은 “무엇을 가르칠 것인가”에서 “유아는 어떻게 학습하느냐”에 초점을 두고 있다. 유아들의 구성적 노력을 촉진하기 위해 교사는 유아들을 존중하고 따뜻하게 보살펴 주어야 할 뿐만 아니라, 비위협적이고 우호적인 학습환경을 마련해주어야 한다고 생각한다.
구성주의 관점을 가진 교사는 성숙주의자들 보다 발달단계의 특징에 관심을 덜 갖는 대신 다음 단계로 이끌 수 있는 활동적인 과정을 이해하고자 한다. 구성주의는 유아들의 탐색활동이나 사고활동의 의미는 무엇인지, 특히 환경과의 상호작용을 통해 유아들은 어떻게 발달하는가에 관심을 갖고 유아의 발달도 그들의 능동적인 활동에 의해 이루어진다고 보며 주로 환경과 유아의 상호작용에 초점을 두는 입장이기 때문이다. 따라서, 교사는 교실 환경을 풍요롭게 하고 유아들이 아이디어를 자유롭게 표현할 수 있도록 해 주어야 한다고 생각한다.
끝으로 보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론 분석에 대한 저의 결론을 정의해 보면
첫째 : 정신분석학적 입장에 토대를 둔 보육과정의 목표는 영유아가 자신의
감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 하여 건강한 인성, 습관, 성격을 형성
하도록 하는 것이다.
둘째 : 영아대상의 보육과정 목표는 안정된 애착과 신뢰감을 형성하여 건강한
자아발달의 기초를 이룰 수 있도록 하는 것이다.
셋째 : 보육과정에서 놀이의 중요성을 강조한다. 영유아는 놀이를 통해
감정과 생각을 마음껏 표현함으로써 창의성을 발달시킬 수 있다.
넷째 : 놀이를 통한 내적 긴장이나 갈등 해소를 강조하며, 자유롭게 표출할
수 있는 허용적 분위기를 구성한다.
다섯째 : 인간은 전 생애에 걸쳐 발달하고 변화하는 존재이며, 각 발달 시기마다
성취되어야 하는 발달과업이 있다.
여섯째 : 모든 영역의 성장은 통합적으로 일어나므로, 보육과정 계획 시
전인적 존재로서 영유아를 고려하는 것이 필요하며, 가족과 사회문화적 맥락을
고려할 필요가 있다.
참고자료
보육과정 통합 교재
민성혜·신혜원·김의향(2015). 보육교사론, 경기: 양서원.
김경철, 김안나 (2009).구성주의 이론에 기초한 유아교사 양성교육이 예비 유아교사에게 미치는 영향. 유아교육연구.김선영(2001). 유아교육의 구성주의적 접근, 아동학회지.

키워드

보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의,   행동주의,   구성주의) 이론,   유아,   발달,   성숙,   학습