목차
1. 서론
2. 본론
1) 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 활동계획 배경
2) 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 제작
3) 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 활동계획안
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
1) 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 활동계획 배경
2) 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 제작
3) 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 활동계획안
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
대체제와 대체경험을 제공함으로써 전인적 발달을 목표로 한 통합적 교육과정의 일부를 이루게 하는 데 있다. 더불어 몬테소리가 고안하였던 유아의 자발적인 활동을 돕는 감각기구를 더욱 발전시켜, 유아가 자신의 자발적인 행동으로 교재교구를 활용하며 틀린 부분을 스스로 고치고 반복하여 성공에 이르는 성취감을 부여하기 위해 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 활동을 계획하였다. 또한, 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구는 적절한 팀 별 보상을 전제한다면 협업에 따른 긍정적인 결과를 심어주는 데에도 이용될 수 있다.
색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구는 유아교육 접근법 중 행동주의 프로그램과 상호주의 프로그램을 바탕으로 한다. 즉 단계적이고 조직적이며 자기 수정적인 방법으로 교재교구를 이용하는것과 유아들의 흥미영역을 구성하여 다양한 교재교구를 준비하고 개별 및 그룹 활동으로 다양하게 활동할 수 있도록 하는 것이 공룡 흙놀이 교재교구이다. 유아들은 사칙연산이 틀린 부분을 자발적으로 수정하여 정답을 찾고, 더불어 공룡 모형과 바구니 등 다양한 교재교구를 활용하여 유아들의 흥미를 끄는 것이다. 공룡 모형은 팀별 활동에도 효율적으로 이용될 수 있으며, 바구니는 바구니로 탑을 쌓거나 얼굴을 가리는 등, 유아들의 창의력과 상상력 증진에도 도움이 될 수 있다.
더불어, 놀이터에서의 흙 놀이로는 할 수 없던 간단한 계산과 공룡의 다양한 색깔을 통해, 아이들은 여러 가지 색을 인지하고 간단한 덧셈과 뺄셈을 할 수 있게 되어 교사의 간단한 교육으로도 손쉬운 자기주도적 놀이가 가능할 것이다. 각 바구니의 색은 유아들이 잘 인지할 수 있는 빨간색, 파란색, 보라색, 노란색, 주황색, 녹색으로 구성하였으며, 공룡의 색도 이와 같다. 아이들은 빨간색 집게로 각 바구니의 색와 일치하는 공룡을 찾아 넣어 여러 가지 색을 인지할 수 있는 능력을 함양하게 된다.
또한, 교재에는 간단한 사칙연산이 가능한 색깔 별 공룡을 제시하여 아이들이 교사의 간단한 설명으로도 충분히 쉬운 사칙연산을 익힐 수 있도록 구성하였다. 이 교재는 소형 교육카드 6장, 학습게임카드로 구성된 책 1권, 틀린 답을 쉽게 지울 수 있는 수성펜과 지우개 1종으로 구성되었다. 이러한 점에서 색색깔의 흙놀이 교재교구의 활동계획 배경은 아이들에게 과거의흙 놀이를 대체할 수 있는 경험을 만들어줌과 동시에 교사의 간단한 설명에 따라 사칙연산에 대한 개념을 심어주고, 틀린 답이라도 언제든 지우고 다시 시작할 수 있는 자신감을 부여하는 것이다.
요약하면, 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 활동계획의 배경은 코로나19로 인해 유아들이 더 이상 쉽게 접하지 못하는 놀이터 흙놀이와 공교육의 부분을 일정 부분 대체제로 제공하여, 유아들이 긴 시간 박탈당하였던 기회를 제공하고자 하는데 그 이유가 있다.
2) 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 제작
색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 제작은 실리콘으로 공룡 모형을 만드는 것부터 시작한다. 공룡 실리콘 틀 이미지는 하기와 같다.
공룡 실리콘 모형을 만드는 데 필요한 도구는 저울, 종이접시, 실리콘베이스, 실리콘촉매제, 물감, 물감을 섞을 막대, 붓 그리고 비누이다. 우선 종이접시에 실리콘베이스를 넣고 무게를 0으로 리셋한다. 그 후 실리콘베이스양의 10분의 1만큼 실리콘촉매제를 첨가하고 촉매를 베이스에 완전히 섞는다. 잘 섞일 때까지 충분히 저은 후 이렇게 혼합된 실리콘을 틀에 넣고 경화시킨 뒤, 30분이 경과하면 비누를 붓에 묻혀 실리콘 틀에서 살살 떼어낸다. 그 후, 각각 빨간색, 파란색, 녹색 등 알맞은 색을 정하여 붓으로 각 공룡들을 색칠한다. 물감은 유아들의 안전을 위해 인증받은 물감을 사용하도록 한다.
다음으로는, 잡화점 등에서
색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구는 유아교육 접근법 중 행동주의 프로그램과 상호주의 프로그램을 바탕으로 한다. 즉 단계적이고 조직적이며 자기 수정적인 방법으로 교재교구를 이용하는것과 유아들의 흥미영역을 구성하여 다양한 교재교구를 준비하고 개별 및 그룹 활동으로 다양하게 활동할 수 있도록 하는 것이 공룡 흙놀이 교재교구이다. 유아들은 사칙연산이 틀린 부분을 자발적으로 수정하여 정답을 찾고, 더불어 공룡 모형과 바구니 등 다양한 교재교구를 활용하여 유아들의 흥미를 끄는 것이다. 공룡 모형은 팀별 활동에도 효율적으로 이용될 수 있으며, 바구니는 바구니로 탑을 쌓거나 얼굴을 가리는 등, 유아들의 창의력과 상상력 증진에도 도움이 될 수 있다.
더불어, 놀이터에서의 흙 놀이로는 할 수 없던 간단한 계산과 공룡의 다양한 색깔을 통해, 아이들은 여러 가지 색을 인지하고 간단한 덧셈과 뺄셈을 할 수 있게 되어 교사의 간단한 교육으로도 손쉬운 자기주도적 놀이가 가능할 것이다. 각 바구니의 색은 유아들이 잘 인지할 수 있는 빨간색, 파란색, 보라색, 노란색, 주황색, 녹색으로 구성하였으며, 공룡의 색도 이와 같다. 아이들은 빨간색 집게로 각 바구니의 색와 일치하는 공룡을 찾아 넣어 여러 가지 색을 인지할 수 있는 능력을 함양하게 된다.
또한, 교재에는 간단한 사칙연산이 가능한 색깔 별 공룡을 제시하여 아이들이 교사의 간단한 설명으로도 충분히 쉬운 사칙연산을 익힐 수 있도록 구성하였다. 이 교재는 소형 교육카드 6장, 학습게임카드로 구성된 책 1권, 틀린 답을 쉽게 지울 수 있는 수성펜과 지우개 1종으로 구성되었다. 이러한 점에서 색색깔의 흙놀이 교재교구의 활동계획 배경은 아이들에게 과거의흙 놀이를 대체할 수 있는 경험을 만들어줌과 동시에 교사의 간단한 설명에 따라 사칙연산에 대한 개념을 심어주고, 틀린 답이라도 언제든 지우고 다시 시작할 수 있는 자신감을 부여하는 것이다.
요약하면, 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 활동계획의 배경은 코로나19로 인해 유아들이 더 이상 쉽게 접하지 못하는 놀이터 흙놀이와 공교육의 부분을 일정 부분 대체제로 제공하여, 유아들이 긴 시간 박탈당하였던 기회를 제공하고자 하는데 그 이유가 있다.
2) 색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 제작
색색깔의 공룡 흙놀이 교재교구 제작은 실리콘으로 공룡 모형을 만드는 것부터 시작한다. 공룡 실리콘 틀 이미지는 하기와 같다.
공룡 실리콘 모형을 만드는 데 필요한 도구는 저울, 종이접시, 실리콘베이스, 실리콘촉매제, 물감, 물감을 섞을 막대, 붓 그리고 비누이다. 우선 종이접시에 실리콘베이스를 넣고 무게를 0으로 리셋한다. 그 후 실리콘베이스양의 10분의 1만큼 실리콘촉매제를 첨가하고 촉매를 베이스에 완전히 섞는다. 잘 섞일 때까지 충분히 저은 후 이렇게 혼합된 실리콘을 틀에 넣고 경화시킨 뒤, 30분이 경과하면 비누를 붓에 묻혀 실리콘 틀에서 살살 떼어낸다. 그 후, 각각 빨간색, 파란색, 녹색 등 알맞은 색을 정하여 붓으로 각 공룡들을 색칠한다. 물감은 유아들의 안전을 위해 인증받은 물감을 사용하도록 한다.
다음으로는, 잡화점 등에서
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