평생교육실무 ) 평생교육사에게 필요한 생애 능력, 교육자 핵심 역량, 학습 역량의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명

소개글

평생교육실무 ) 평생교육사에게 필요한 생애 능력, 교육자 핵심 역량, 학습 역량의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평생교육사에게 필요한 ‘생애 능력’, ‘교육자 핵심 역량’, ‘학습 역량’의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명하고, 앞으로 보완해야 할 역량 5가지를 선정하여 각각의 역량을 어떻게 보완할 것인지에 대한 계획을 구체적으로 제시하시오. (20점)

2. 교재 200~203쪽에 제시되어 있는 ‘OO시 평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 한 쪽짜리 보고서를 작성하시오. (10점)

3. 교재 200~203쪽에 제시되어 있는 ‘OO시 평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 프로그램 홍보를 위한 전단지를 작성하시오. (10점)

4. 교재 200~203쪽에 제시되어 있는 ‘OO시 평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 평생학습매니저 양성과정 개강식을 위한 순서지를 작성하시오. (10점)

본문내용

있어서 이게 왜 어렵지? 라는 관점보다는 이걸 어떻게 하면 더 쉽게 알려줄 수 있을까? 등 평생교육 대상자의 입장에서 필요한 직업 능력에 대해서 고민하고 맞춰가는 것이 중요하다고 생각한다.
2.
강원도 삼척시 평생학습매니저 양성과정
진행/결과 보고서
결제
작성
검토
승인
기간
2014.05.21.~07.18(총, 16회), 매주 2회(수, 금, 10:00~13:00)
총 이수 시간
48시간
장소
삼척시청 2층 어울림실
인원
40명 (삼척시민)
소요예산
14,250,000원
주최
삼척 평생 학습센터
주관
삼척 평생교육원
교육방식
특강, 강의식, 토의법(실습), 벤치 마킹 등
교육과정 평가 방법 /평가자
설문지/평생교육 양성 과정 담당자
수료기준
출석 60% / 수업 참여도 30% / 과제제출 10 % -> 총점 80점 이상
진행 과정
순조로운 홍보와 안내를 통해, 인원모집이 순탄하였고, 프로그램에 참여한 인원들 역시 배움에 대한 열의가 있어, 강의를 진행하는데 있어서 참여도도 높았음. 강사 분들 역시 매 수업에 최선을 다해 준비해주신 덕분에 강의의 질도 좋았음.
진행 결과
평생학습매니저 TO를 채울 수 있는, 양질의 강의를 바탕으로 많은 수료생들이 배출되어 유의미한 성과를 냄. 수료를 받은 매니저들에게 바로 일자리를 연계해줌으로써 배움에 대한 열의를 이어갈 수 있게 해준 부분이 매우 뜻 깊음. 이를 통해 연령대가 많으신 분들에게도 배움의 기회가 열려있음을 홍보할 수 있게 되었고, 이번에 수료하신 분들의 애향심 고취에도 큰 몫을 함.
문제점
1. 초기에 예상했던 40명의 인원을 채우지 못하고, 35명 모집됨.
2. 강사진 모집에 어려움이 있어 예상했던 강의 내용과 달라진 부분이 있었음.
3. 현장 실습 대상 장소를 섭외는 했으나, 35명이 동시에 진행할 수 없다는 것은 뒤늦게 알게 되어, 추가 장소 섭외에 어려움을 겪음.
개선방안
1. 첫 프로젝트인 만큼 홍보를 통한 목적과 의미 전달이 부족했을 수 있음을 인지하고, 다음에는 다각도로 홍보를 준비해야 함.
2. 강사진과의 스케쥴 조정을 보다 빠른 시기에 마무리 지어야 함.
3. 장소 선정 시, 인원, 공간, 환경 등 보다 원활하고 명확한 의사소통을 통해 위와 같은 일이 번복되지 않도록 해야 함.
5. 출처 및 참고문헌
1) 자격증 사전 / SS 직업문제연구소 편집부
2) 평생교육 / 교육학용어사전 / 서울대학교 교육연구소 / 하우동설 / 1995.06.29

키워드

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