언어발달장애 ) 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들로는 개인적 요인, 가정 환경적 요인, 교육 환경적 요인으로 나누어 볼 수 있는데, 각각의 요인들의 의미와 특징을 설명

소개글

언어발달장애 ) 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들로는 개인적 요인, 가정 환경적 요인, 교육 환경적 요인으로 나누어 볼 수 있는데, 각각의 요인들의 의미와 특징을 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
개인적요인
가정 환경적 요인
교육 환경적 요인
결론
참고문헌

본문내용

서 사용하는 어휘의 질이나 양이 우수하고 언어적 표현이 많은 것으로 나타났다.
결론
언어는 비언어적인 몸짓, 표정, 분위기부터 소리와 문자에 이르기까지 다양하다. 또한, 언어는 감정과 생각을 표현하도록 하는 도구이자 타인과 소통할 수 있는 수단이다. 본 과제에서 이러한 언어의 발달에 영향을 미치는 여러 가지가 요인에 대해서 분류하고 알아보았다. 이를 종합한 결과, 언어의 발달의 핵심은 ‘상호작용’에 있다. 아동의 개인적 특성 중에서 지능이나 신체 능력의 경우에는 선천적인 것이다. 지적 능력 그리고 신체적 능력과 언어의 상관관계는 어느 것이 먼저 이루어지고 다음 것이 발달하는 것이 아니라 함께 서로 상호작용하면서 발달이 이루어지는 것을 보여주었다. 반면에 성별의 경우에는 성별의 차이에 따른 언어 발달의 차이라기보다는 사회문화적 요인이나 성별에 따른 일반화된 특성으로 인하여 부모나 교사, 그리고 또래 집단과의 상호작용에 의해서 유의미한 차이가 나타난 것으로 보인다. 가정 환경적 요소에서도 경제적인 요소가 언어 발달에 유의미한 영향을 미치는 것으로 보였다. 그러나 단순히 부모의 경제력이 아동의 언어 발달을 이끄는 것일까? 한 연구에서는 부모의 직업에 따른 어휘량을 조사하였다. 전문직종의 부모를 둔 아이들은 시간당 평균 2100개의 어휘를 듣는 반면에 기초수급대상자 가정의 아동은 약 600개의 어휘를 듣는다고 한다. 즉, 부모의 경제수준이나 학력 수준이 높을수록 아동에게 주는 어휘의 양 또는 아동과의 언어적 상호작용의 양이 큰 차이를 가진다. 또 다른 연구에서는 고학력의 부모와 상호작용을 하지 않는 아동과 가정 형편은 어려우나 대가족으로부터 많은 상호작용을 하는 아동을 비교하였을 때, 후자의 경우에 언어의 발달이 더욱 앞선다는 점을 지적했다. 또, 부모가 고학력인 가정의 아동의 언어 발달이 근로자 부모를 둔 가정의 아동에 비해서 나은 반면에 아동과 상호작용을 많이 하는 어머니의 직업은 전업주부인 경우에 아동의 언어 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것도 ‘상호작용’이 언어 발달에 핵심 요인이라는 것을 뜻한다고 말할 수 있다. 마지막으로 교육 환경적 요인에서도 교사가 지지적인 태도로 민주적이고 허용적인 언어를 구사할수록, 교사의 경력이나 나이가 많아 열린 질문을 아동에게 할수록, 학급의 크기가 작아서 아동 개개인과의 상호작용이 많을수록, 또 아동에게 적절한 교수법을 사용할수록 아동의 언어발달에 긍정적인 영향을 보였다. 따라서 언어 발달의 핵심은 ‘상호 작용’에 있다고 생각한다.
참고 문헌
김재은, 유아의 발달 심리, 창지사, 1984
이혜련 외, 아동의 초기 언어발달과 어머니의 언어적 입력간의 관계 : 동사와 명사를 중심으로, 아동학회지 제 26권 5호, 2005
고순옥, 영유아 정상아동의 언어발달과 사회·정서발달 및 환경요인과의 상관관계, 아주대학교, 2004
김소연 외, 언어 발달 지연아의 발달지수와 후기 지능과의 관련성, 소아과학협회지 제 47권 제 5호, 2004
이성규, 언어발달의 핵심, ‘대화’, 사이언스타임즈 라운지, 2018

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